Влияние средств массовой информации на воспитание подрастающего поколения

Ведущую позицию в развитие личности молодого человека занимают телевидение и современные компьютерные технологии. Поступающая с экранов информация представлена разнообразным спектром развлекательных и телевизионных передач, а так же проектов, телесериалов, кинофильмов всех имеющихся в современной киноиндустрии жанров.

Информационные потребности и  тематические интересы молодежи зависят  от содержания предлагаемой информации и от ситуативных социально - психологических  факторов: таких, как популярность, злободневность, престижность определенных тем, лиц и явлений.

Педагоги и психологи нашей  страны отмечают наличие воспитательного  потенциала телепродукции, представляющего  систему ценностных отношений с  различными объектами и явлениями  мира, такими как, человек, родина, природа, труд, семья, познание, любовь и соответствие их общечеловеческим ценностям, а так же характер и сила эмоционального воздействия на зрителей.

СМИ в условиях рынка утратили свои некогда важнейшие функции воспитания человека, формирования личности, просвещения. Сегодняшние СМИ - это бизнес, главная цель которого, извлечение прибыли. На пути к достижению этой цели используются все средства, позволяющие привлечь массовую аудиторию. Не поднимать человека в его лучших проявлениях, а удовлетворять его сиюминутные запросы, не гражданский институт, а сфера услуг - таким образом, сместился центр тяжести.

 

Список использованной литературы

 

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов  В.Е. Психология преступника и  расследования преступлений. М., 1996.

2. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: западные теории и концепции. М., 2007.

3. Бароло Э. ТВ и компьютеры - угроза интеллекту / Бароло Э. // Литературная газета. 1983. - № 35.

4. Бахтин М.М. Работы 1920-х гг. - Киев, 1994.

5. Библер В.С. От наукоучения  - к логике культуры. Два философских  введения в XXI век. - М., 1991.

6. Брайант, Дженнингз. Основы  воздействия СМИ / Дж. Брайант,  С. Томпсон. - Москва; Санкт-Петербург;  Киев; Вильямс, 2004.

7. Виртуальная "личность" и  реальное "я": проблема идентичности / А.Г. Осипова // Вопросы культурологи. - 2008. - № 1 (январь).

8. Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник.  СПб, 1999.

9. Гинзбург Э. Когда компьютер  приносит беду / Элеонора Гинзбург // Обучение в России. - 2006. - № 11.

10. Гридчин М.М. Проблемы влияния  информационных технологий на  молодёжь / М.М. Гридчин // Власть. - 2007. - № 9.

11. Даль, В.И. Словарь живого великорусского  языка / В.И. Даль. - СПб.: Норинт, 1998.

12. Доктрина информационной безопасности  Российской Федерации от 9 сентября 2000 г. № Пр-1895. "Российская газета". 2000, 28 сент. Указ президента РФ  от 12 мая 2004 г. № 611 "О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации в сфере международного информационного обмена". "Российская газета", 26 мая 2004 г.

13. Dunkan B. Media Literacy Recource Guide. - Toronto: Ministry of Education of Ontario, Publications Branch, of Queen‘s Printer, 1989.

14. Зазнобина Л.С. Медиаобразование  в школе, 1, 1999: Как же выжить  в мире СМИ.

15. Запёкина Н.М. Современная  досуговая периодика для детей:  тематико-типологические черты / Н.М. Запёкина // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2006. - № 2.

16. Золотов Е.А. Воздействие аудиовизуального  насилия на подрастающее поколение  России: историко-культурологический  аспект / Электронный журнал "Знание. Понимание. Умение". 2008. № 4.

17. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2001.

18. Кастельс М. Галактика Интернет: (размышления об интернете, бизнесе  и о-ве): пер. с англ. / М. Кастельс. Екатеринбург, 2005.

19. Лопатин В.Н. Информационная  безопасность России: Человек. Общество. Государство. СПб., 2000.

20. Лотман Ю.М. Об искусстве.  - СПб, 1998.

21. Маньяковская И.Б. Виртуальная  реальность / И.Б. Маньяковская, В.Д.  Мотлевский // Культурология XX век.  Энциклопедия. СПБ., 1998.

22. Мижериков, В.А. Психолого-педагогический словарь: для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / В.А. Мижериков. - Ростов-на-Дону, 1998.

23. Media Edication. - Paris: UNESKO, 1984.

24. Медиакультура: от модерна  к постмодерну / Н.Б. Кириллова.  Москва, 2005.

25. Мудрик А. Индивидуальная помощь в социальном воспитании // Новые ценности образования: Забота - поддержка - консультирование. М., 1996. Вып.6.

26. Новиков А. "Не дай мне,  бог, сойти с ума…" // Народное  образование / Новиков А. - 2005. - №  5.

27. ОСТ 29.127-2002. Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Общие технические условия // Стандарты по издательскому делу. - М., 2004.

28. Ожегов, С.И. Толковый словарь  русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю.  Шведова. - М., 1996.

29. Панов С. "Интернет-зависимость": причины и последствия / С. Панов // Учитель. - 2007. - № 5.

30. Педагогика: Учебник / Под ред.  Л.П. Крившенко. М., 2006.

31. Петров В.П. Интернет в мировом  информационном пространстве / В.П.  Петров, С.В. Петров // ОБЖ. - 2008. - №  8.

32. Разинов Ю.А. Интернет как  событие культуры. Всероссийская научно-практическая конференция. conf. sstu.

33. Рогозянский М.Э. Воспитательный  потенциал телевидения: теоретические  вопросы, осмысленные практиком  / М.Э. Рогозянский // Образование  и общество. - 2008. - № 2.

34. Российская педагогическая энциклопедия. М: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", 1993.

35. Сандалова К. Воспитание "Хулигана "Молотком": чему учат молодёжные  журналы? / К. Сандалова // Москва. - 2006. - № 3.

36. Северина О. "Молотком" да  по темечку / О. Северина // Российская Федерация сегодня. - 2006. - № 2.

37. Сидоров А. Насилие - вон  с экрана! // Труд. 2003. № 78.

38. Тарасов К.А. Насилие в фильмах:  катарсис или мимесис? Российская  наука: "Природой здесь нам  суждено…" Под ред. акад.В.П.  Скулачева; М., 2003.

39. Типология периодической печати: Учеб. Пособие для студентов вузов  / М.Е. Аникина, В.В. Баранов,  О.А. Воронова и др.; Под ред.  М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. - М., 2007.

40. Feilitzen C. Media Education. Children and Media: UNESCO & NORDICOM, 1999.

41. Фёдоров А.В. Отношение учащихся  к насилию на экране, причины  и следствия их контакта с  экранным насилием / А.В. Фёдоров  // Педагогическая диагностика. - 2007. - № 4.

42. Федоров А.В. Права ребенка  и проблема насилия на российском  экране. Таганрог, 2004.

43. Флиер А.Я. Культура как  виртуальная реальность / А.Я. Флиер  // Обсерватория культуры. 2006. № 2.

44. Ээльма Ю. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая  проблема? // Директор школы. - 2003. - №  9.

Размещено на

1 Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: западные теории и концепции. М., 2007. С. 56.

2 Бароло Э. ТВ и компьютеры  – угроза интеллекту / Бароло  Э. // Литературная газета. 1983. - №  35. С. 15.

3 Новиков А. «Не дай мне,  бог, сойти с ума…» // Народное  образование / Новиков А. –  2005. - № 5. С. 238.

4 Медиакультура: от модерна к  постмодерну / Н. Б. Кириллова. -2-е изд. – Москва: Академический  проект, 2005. – С. 10.

5 Бахтин М.М. Работы 1920-х гг. —  Киев, 1994. — С. 99.

6 Лотман Ю.М. Об —искусстве. СПб, 1998. — С. 67.

7 Библер В.С. От наукоучения — к логике культуры. Два философских введения в XXI век. — М., 1991. — С. 3.

8 Там же. С. 8.

9 Брайант, Дженнингз. Основы  воздействия СМИ / Дж. Брайант,  С. Томпсон. – Москва; Санкт-Петербург;  Киев; Вильямс, 2004. – С. 67.

10 Media Edication. — Paris: UNESKO, 1984. — С. 8.

11 Feilitzen C. Media Education. Children and Media: UNESCO & NORDICOM, 1999, pp. 24— 26.

12 International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2001, p. 94.

13 Dunkan B. Media Literacy Recource Guide. — Toronto: Ministry of Education of Ontario, Publications Branch, of Queen‘s Printer, 1989, p. 7.

14 Брайант Дженнингз. Основы  воздействия СМИ / Дж. Брайант,  С. Томпсон. – Москва; Санкт-Петербург;  Киев: Вильямс, 2004. – С. 145.

15 Фёдоров А. В. Отношение учащихся  к насилию на экране, причины и следствия их клнтакта с экранным насилием / А. В. Фёдоров // Педагогическая диагностика. – 2007. - № 4. – С. 138.

16 Тарасов К.А. Насилие в фильмах:  катарсис или мимесис? Российская  наука: «Природой здесь нам  суждено…» Под ред. акад.  В.П. Скулачева; М.: Октопус; «Природа». 2003. С.167

17 Лопатин В.Н. Информационная  безопасность России: Человек. Общество. Государство. СПб., 2000. С. 37.

18 Рогозянский М.Э. Воспитательный  потенциал телевидения: теоретические  вопросы, осмысленные практиком / М.Э. Рогозянский // Образование и общество. – 2008. - № 2. – С. 106.

19Педагогика: Учебник / Под ред.  Л.П. Крившенко. М.: ТК Велби,  Изд-во «Проспект», 2006. С. 66.

20 Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник.  СПб.: Изд-во Михайлова, 1999. С. 3.

21 Мудрик А. Индивидуальная помощь в социальном воспитании // Новые ценности образования: Забота - поддержка - консультирование. М.: Инноватор, 1996. Вып.6. - С. 58.

22 Зазнобина Л. С. Медиаобразование  в школе, 1, 1999: Как же выжить  в мире СМИ. С. 14

23 Рогозянский М. Э. Воспитательный потенциал телевидения: теоретические вопросы, осмысленные практиком / М. Э. Рогозянский // Образование и общество. – 2008. - № 2. – С. 108.

24 Сидоров А. Насилие — вон  с экрана! // Труд. 2003. № 78. С. 6.

25 Российская педагогическая энциклопедия. М: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", 1993. С. 555.

26 Федоров А.В. Права ребенка  и проблема насилия на российском  экране. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. С. 6.

27 Золотов Е.А. Воздействие аудиовизуального  насилия на подрастающее поколение России: историко-культурологический аспект / Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение». 2008. № 4.

28 Разинов Ю.А. Интернет как  событие культуры. Всероссийская  научно-практическая конференция. conf.sstu

29 Маньяковская И.Б. Виртуальная реальность / И.Б. Маньяковская, В.Д. Мотлевский // Культурология XX век. Энциклопедия. СПБ., 1998. С. 122.

30 Флиер А.Я. Культура как виртуальная  реальность / А.Я. Флиер // Обсерватория  культуры. 2006. № 2. С. 23.

31 Кастельс М. Галактика Интернет: (размышления об интернете, бизнесе и о-ве): пер. с англ. / М. Кастельс. Екатеринбург, 2005. С. 237.

32 Гридчин М.М. Проблемы влияния  информационных технологий на  молодёжь / М.М. Гридчин // Власть. – 2007. – № 9. – С. 37.

33 Петров В.П. Интернет в мировом информационном пространстве / В.П. Петров, С.В. Петров // ОБЖ. – 2008. - № 8. – С. 50.

34 Доктрина информационной безопасности  Российской Федерации от 9 сентября 2000 г. № Пр-1895. «Российская газета». 2000, 28 сент. Указ президента РФ  от 12 мая 2004 г. № 611 «О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации в сфере международного информационного обмена». «Российская газета», 26 мая 2004 г.

35 Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов  В.Е. Психология преступника и  расследования преступлений. М., «Юристъ», 1996, стр. 67.

36 Панов С. «Интернет-зависимость»: причины и последствия / С. Панов  // Учитель. – 2007. - № 5. – С. 65.

37 Панов С. «Интернет-зависимость»: причины и последствия / С. Панов  // Учитель. – 2007. - № 5. – С. 63.

38 Виртуальная «личность» и реальное «я»:проблема идентичности / А.Г. Осипова // Вопросы культурологи. – 2008. - № 1(январь). – С. 16.

39 Ээльма Ю. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая  проблема? // Директор школы. –  2003. - № 9. – С. 37.

40 Гинзбург Э. Когда компьютер приносит беду / Элеонора Гинзбург // Обучение в России. – 2006. - № 11. – С. 61.

41 Панов С. «Интернет-зависимость»: причины и последствия / С. Панов  // Учитель. – 2007. - № 5. – С. 65.

42 Даль, В.И. Словарь живого великорусского  языка / В.И. Даль. – СПб.: Норинт, 1998. С. 36.

43 Ожегов, С.И. Толковый словарь  русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю.  Шведова. – М.: Азъ, 1996. С. 173.

44 Мижериков, В.А. Психолого-педагогический  словарь: для учителей и руководителей  общеобразовательных учреждений / В.А. Мижериков. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. С. 139.

45 Запёкина Н.М. Современная досуговая  периодика для детей: тематико-типологические  черты / Н.М. Запёкина // Вестник  Челябинской государственной академии  культуры и искусств. – 2006. - №  2. – С. 11.

46 Типология периодической печати: Учеб. Пособие для студентов вузов / М.Е. Аникина, В.В. Баранов, О.А. Воронова и др.; Под ред. М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. – М.: Аспект Пресс, 2007. – С. 188.

47 ОСТ 29.127-2002. Издания книжные  и журнальные для детей и  подростков. Общие технические условия // Стандарты по издательскому делу. – М., 2004. – C. 483.

48 Запёкина Н.М. Современная досуговая  периодика для детей: тематико-типологические  черты / Н.М. Запёкина // Вестник  Челябинской государственной академии  культуры и искусств. – 2006. - № 2. – С. 12.

49 Запёкина Н.М. Современная досуговая  периодика для детей: тематико-типологические  черты / Н.М. Запёкина // Вестник  Челябинской государственной академии  культуры и искусств. – 2006. - №  2. – С. 12.

50 Сандалова К. Воспитание «Хулигана «Молотком»: чему учат молодёжные журналы? / К. Сандалова // Москва. – 2006. - № 3. – С. 164.

51 Северина О. «Молотком» да  по темечку / О. Северина // Российская  Федерация сегодня. – 2006. - №  2. – С. 35.

52 Сандалова К. Воспитание «Хулигана»  «Молотком»: чему учат молодёжные журналы? / К. Сандалова // Москва. – 2006. - № 3. – С. 167.

53 Типология периодической печати: Учеб. пособие для студентов вузов  / М.Е. Аникина, В.В. Баранов,  О.А. Воронова и др.; Под ред.  М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. –  М.: Аспект Пресс, 2007. – С. 188.