Разработка разделов бизнес-план инвестиционного проекта

    5. Для получения лицензии соискатель  лицензии представляет в лицензирующий  орган следующие документы:

    а) заявление о предоставлении лицензии;

    б) копии учредительных документов и документа, подтверждающего факт внесения записи о юридическом лице в Единый государственный реестр юридических лиц с указанием его кода по Общероссийскому классификатору предприятий и организаций;

    в) копия санитарно-эпидемиологического  заключения о соответствии санитарным правилам выполняемых работ и  предоставляемых услуг, составляющих медицинскую деятельность;

    г) копия свидетельства о постановке соискателя лицензии на учет в налоговом  органе;

    д) документ, подтверждающий уплату лицензионного  сбора за рассмотрение лицензирующим  органом заявления о предоставлении лицензии;

    е) копии документов, подтверждающих соответствующую лицензионным требованиям и условиям квалификацию индивидуального предпринимателя или работников юридического лица.

    Срок  действия лицензии на осуществление  медицинской деятельности - 5 лет.

    Непосредственное  лицензирование осуществляют органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации (лицензионный орган). Лицензирование осуществляется на платной основе, при этом за рассмотрение заявления заявитель вносит плату в лицензионный орган в размере 1/10 от установленного законом размера минимальной месячной оплаты труда, а за выдачу лицензии (или ее копии) - 3-х кратного ее размера.

    Сумма размера минимальной месячной оплаты труда на 2003г. составляет 450 руб. в  соответствии с Федеральным закон  от 19.06.2000 N 82-ФЗ  (в редакции Федерального закона от 29.04.2002 N 42-ФЗ).                   

    4 этап.  Закупка и установка  оборудования

    Для полноценного функционирования санатория  требуется набор оборудования, который  представлен в табл. 2.9.

    Приобретение  оборудования будет происходить со склада в г. Н-ске.

    В стоимость оборудования входит его  доставка и подключение. 

Таблица 2.9 - Необходимое оборудование для  реализации проекта  

    Продолжение таблицы 2.9

    Продолжение таблицы 2.9

 

    Таким образом, необходимая сумма на оснащение  проекта «Актив» составляет - руб.

    Большая часть средств из этой суммы пойдет на оборудование номерного фонда  санатория (30,9%), оборудование кабинета врача (18,39%) и покупку автотранспорта 16,61%. 
 

Таблица 2.10  - Структура основных средств  для проекта «Актив» 

 

    5 этап. Разработка программы проживания  и продуктовых диет

    Несмотря  на то, что госпитализация детей  возможна с матерью,  зачастую родители не имеют возможности отрываться от работы и оставляют детей в учреждении на попечение врачей и медицинских сестер.

    Изоляция  детей, несомненно, сказывается на их эмоциональном состоянии.

    Получается, что в самый критический момент, когда ребенку особенно необходима поддержка родных, их нет рядом. Он чувствует себя брошенным, преданным или виноватым. Многие дети в подобных ситуациях начинают думать, что взрослые покинули их, желая наказать за какие-то проступки.

    Известно, что у младенцев которые находились в изоляции от матери может развиться госпитализм.

    Госпитализм (от франц. hopital — больница) — синдром  патологии детского психического и  личностного развития.

    Госпитализация  может стать источником глубоких и длительных коллизий. Психологическая  конструкция и познавательная способность на разных этапах развития ребенка делают его уникальным в отношении индивидуальной тревоги и возбуждения, а также в реакциях на госпитализацию и на боль. Поэтому реакция ребенка на чуждое больничное окружение и на персонал будет зависеть от того, насколько хорошо ребенок и родители подготовлены к новой обстановке. Если такая подготовка недостаточная, резко нарушаются функциональные характеристики, перестраивается ежедневный ритм жизни ребенка. Кроме того, подвергается угрозе ощущение защищенности, контроля, предсказуемости ежедневных событий. У ребенка нарушается адаптация, появляются чувства беззащитности, возбуждения, ранимости и невозможности бороться.

    Чтобы установить общение между детьми, нам представляется наиболее оптимальным  общение детей в на базе разновозрастного взаимодействия на основе игр.

    Известно, что игра лучший проводник общения  в сфере детей. Дополнительным плюсом игры является то, что она по мнению известного педагога Захарова А.И., помогает  преодолевать страхи.

    Основными мероприятиями, позволяющими снизить стресс у ребенка от госпитализации  являются:

1. Объяснение матери и ребенку, с какой целью он госпитализируется, какие процедуры будут проводиться, как должно измениться его состояние.
2. Установление атмосферы доверия между ребенком и медицинским персоналом.
3. В детском отделении должна быть игровая комната с игрушками и различными играми, где дети могут отвлечься от медицинских процедур и почувствовать себя детьми.
4. Дети могут взять свою любимую игрушку из дома. Это помогает ребенку ощущать тесную связь с домом и дает ресурсы, когда им трудно, почувствовать, что они не одни, что рядом есть кто-то, кого они любят.
5. Организация игр, конкурсов помогает ребенку раскрыться по другому. В ребенке заложена огромная тяга ко всему новому, интересному. Ребенок очень быстро переключается. Ему гораздо легче перенести самую неприятную процедуру, когда он знает, что после этого будет что-то интересное, захватывающее.
6. Подготовка детей к болезненным процедурам. Необходимо использовать все возможности для уменьшения боли при проведении медицинских процедур.
7. Вместе с ребенком должна госпитализироваться мать. Когда мать рядом, ребенок знает, что ничего страшного с ним не произойдет, что рядом есть тот, кто его всегда защитит. Отсутствие матери часто вызывает депрессию у ребенка, приводит к ухудшению общего состояния.
8. Планирование времени после госпитализации. Для ребенка очень важно знать, что нахождение в больнице - это временная мера. Что после больницы его ждет что-то интересное, это может быть поездка на дачу, встреча с друзьями, родными.

    При разработке программы разновозрастного взаимодействия были использовали авторские программы Данилкова А.А. «Зажги звезду», методики моделирования совместной деятельности и межгруппового взаимодействия Лунева Ю.А. и Сарычева С.В., а также комплекс игр разработанных Захаровым А.И.

    Специфика программы предопределена следующими факторами:

• быстротечность программы (от 15 до 30 дней — в зависимости от продолжительности госпитализации ребенка);
• наличие специальных ежедневных лечебных процедур;
• открытость групп;
• внутренний режим санатория.

    Каждый  день должен носить тематический характер, к примеру «День мальчиков», «День  девочек», «День природы» и т.д. (см. приложение 3).

    Так же стоит внедрить систему кружков  по интересам, такие как клуб палеонтологов, юнатов и т.д.

    Питание предполагается осуществлять на основе диеты №15, предназначенной для  профилактики заболеваний органов  дыхания, которые как мы выяснили из обзора состояния заболеваемости детей, являются наиболее частой патологией, в особенности детей дошкольного возраста.

      Целевое назначение данной диеты  обеспечение возрастных физиологических  потребностей ребенка в основных  пищевых ингредиентах и энергии,  способствовать усилению выведения  токсинов из организма больного ребенка, повышению иммунологической защиты.

    Ежедневный  состав диеты представлен в приложении 4.

    6 этап. Набор сотрудников и построение организационной структуры проекта.

    В качестве организационной структуры  проекта «Актив»  выбрана линейно – функциональная форма управления (рис. 2.5.). 

    Это обусловлено тем, что в линейных структурах удачно реализуется единоначалие, простота связей и определенность зависимостей. Этот тип структуры невозможен в  крупных масштабах управления, потому что он ведет к резкому увеличению количества ступеней, в то же время он наиболее подходит для малого бизнеса.

    Выделим основные достоинства и недостатки этой системы.

    Достоинства:

• однозначность воздействия субъекта на объект управления;
• отсутствие промежуточных связей между руководителем и подчиненным;
• возможность получения непротиворечивых, увязанных между собой заданий;
• высокая ответственность руководителя за результаты работы коллектива;
• обеспечение единства руководства сверху донизу.