Культурология в системе гуманитарного образования

     Одним из ведущих направлений реформирования современного образования являются его гуманизация и гуманитаризация. «Гуманитаризация содержания непрерывного образования обеспечивается его нацеленностью на освоение достижений общечеловеческой и национальной культуры». ¹³

        Общепризнанным направлением гуманитаризации является внедрение в учебный процесс гуманитарных дисциплин, в частности, культурологии.                      Культурологическое знание – сложный комплекс гуманитарных дисциплин, изучение которых требует определенной эрудиции, овладения основами философской методологии, а также четкого понимания специфики предмета и задач культурологии.

              При изучении культурологии как учебной дисциплины невозможно охватить все проблемы и направления культурологических исследований, поэтому в учебном курсе представлены определенные фундаментальные знания по теории и истории культуры, вводятся элементы философии и социологии культуры. Учебный курс «Культурология» решает следующие задачи. 

– во-первых, расширяет кругозор будущих специалистов, знакомя их с важнейшими достижениями мировой и отечественной культуры;

– во-вторых, помогает в решении важнейших  мировоззренческих проблем, которые  встают перед каждым человеком: как  устроен мир и каковы сущность и назначение Человека в этом мире;

– в-третьих, способствует профессиональному росту  специалиста, формируя у него понимание  необходимости гуманистического подхода  к решению различных.¹⁴

            Культурология – «молодая» дискуссионная дисциплина. Она занимает особое место среди гуманитарных дисциплин.    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы 

1. Инновационно – образовательные процессы а национальном и региональном образовательном пространстве. / В.Л. Аношкина. Ростов – на Дону: Изд.РОИПК и Про, 2001.
2. Карнажицкая Т.В. Культурология как парадигма XXI века. БГУК. 2009.
3. В. А. Иванов. Курс лекций, УрГЮА. 2011
4. Ермолин Е. Русская культура. Персоналистская парадигма образовательного процесса.- М. 2006
5. Б. А. Эренгросс, Р. Г. Апресян, Е. А. Ботвинник.: Культурология - учебник для вузов, М. 2005.