Автор: Пользователь скрыл имя, 01 Декабря 2011 в 00:02, контрольная работа
Цель реферата – изучить особенности педагогической профессии. Раскрыть влияние педагогической деятельности на воспитание и обучение учащихся.
Задачи: Показать сущность и особенности педагогической профессии.
Раскрыть значение профессиональных качеств педагога и требования к нему.
Объект: Учитель.
Предмет: Изучение особенности педагогической профессии .
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня в развитых странах учительство составляет наиболее многочисленную группу интеллигенции, она более чем в 2 раза превышает число инженеров и врачей. Что же заставляет современного учителя сохранить привязанность к своей профессии? Американский психолог Ф. Герсберг установил, что настоящими мотивами деятельности учителя является многообразие труда, самостоятельность, профессиональный рост, осознание важности дела и д.р. Важным преимуществом учительского труда и является богатство социальных связей – с коллегами, учениками, родителями. Вопросы определения профессионализма в деятельности учителя, оценки его профессиональной деятельности уже давно стали объектом спора и разногласий между психологами, педагогами, физиологами, специалистами – практиками и т.д. Формирование общительности учителя, уравновешенность – неуравновешенность, как неотъемлемое свойство для организации и сохранение нормальных взаи-моотношений учителя с учащимся в процессе общения, сила-слабость нервной системы, как свойство, необходимое для плодотворной и эффективной педагогической деятельности в течение всего рабочего дня, имеют положительное значение и влияют на выбор педагогической профессии.
Таким образом, учитель не только профессия, суть которой дать знания. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, утверждение человека в человеке. Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души.
Цель реферата – изучить особенности педагогической профессии. Раскрыть влияние педагогической деятельности на воспитание и обучение учащихся.
Задачи: Показать сущность и особенности педагогической профессии.
Раскрыть значение профессиональных качеств педагога и требования к не-му.
Объект: Учитель.
Предмет: Изучение особенности педагогической профессии .
ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................2
1.Сущность и особенности педагогической профессии. .............3
2.Профессиональная педагогическая деятельность её виды и структура.5
3.Учитель как субъект педагогической деятельности и профессионально обусловленные требования к нему..........................................................................7
4. Профессиональное творчество в педагогической деятельности педагога ...8
5. Профессиональное развитие и самовоспитание педагога ...........................9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...................................................................................................9
ЛИТЕРАТУРА ......................................................................................................11
1. Воспроизведение готовых ориентаций (элементарного воздействия с классом); педагог использует обратную связь, корректирует свои воздействия по её результатам, но он действует по «методике», «по шаблону», по опыту других учителей.
2.
Оптимизация деятельности на
уроке, начиная с его
3.
Использование творческих
4. Использование готовых приёмов с привнесением личностного начала соответствующего творчества индивидуальности педагога, особенностям личности воспитанника, конкретному уровню развития класса.
Итак,
педагогическое творчество само по себе
– это процесс, начинающийся в условии
и того, что уже было накоплено [8, C. 17].
Заключение
Кроме
профессиональных знаний, умений и
навыков (профессиональная компетентность)
цель профессиональной подготовки педагога
охватывает и общекультурное развитие,
формирования у него личностной позиции.
Причем это единство выглядит не как сумма
свойств, а как качественно новое образование.
Оно характеризуется и таким уровнем развития
личности педагога, на котором действия
и поступки определяются не столько внешними
обстоятельствами, сколько внутренним
мировоззрением, установками. Вхождение
в профессию, считают психологи, есть «врастание»
в «супер роль», человек не может просто
жить и выполнять свою работу, он должен
обрести цель, в которой работа и профессия,
а главное он сам и его действия в профессии
занимает определенное место. Следовательно,
проблема выбора профессии и овладение
деятельностью является частью проблемы
смысла жизни. Личностное развитие и профессиональный
рост педагога как органичное единство
возможны тогда, когда в процессе врастания
в профессию, выбор профессии, профессиональное
обучение, осуществление педагогической
деятельности осуществляется целенаправленное
разрешение ряда противоречий.
Список литературы
Информация о работе Сущность и особенности педагогической профессии