Характеристика школ и подходов в менеджменте
Контрольная работа, 28 Апреля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Школа научного управления (1885-1920) связана с работами Ф. Тейлора, Френка и Лилии Гилбрет, Генри Гантта. Создатели школы считали, что, используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда. Первой фазой методологии школы научного управления были анализ содержания работы и определение ее основных компонентов.
Характерным для школы научного управления было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась возможность перерывов в производстве, в том числе и для отдыха. Количество времени, выделяемое для выполнения определенных заданий, было реалистичным, что давало руководству возможность устанавливать нормы производства, которые были выполнимы, и платить дополнительно тем, кто превышал эти нормы.
Работа содержит 1 файл
контрольная менеджмент.doc
— 179.50 Кб (Скачать)+ первый освоил импортную технологию монолитного домостроения и адаптировал ее к местным климатическим условиям;
+ первый в федеральном округе комплексно застраивает огромные городские площади, обеспечивая жителям своих домов максимальный комфорт, создавая инфраструктуру;
+ первый, в структуре которого создан Деревообрабатывающий комплекс, работающий по импортной технологии на импортном оборудовании, который обеспечивает собственные строительные объекты «столяркой» европейского качества;
Контроль воздействий исходит не только от руководителя – директор позволяет руководителям среднего звена, а также сотрудникам высказывать критические замечания относительно рабочих моментов своих подчинённых и друг друга. Присутствует как критика, так и поощрения, разъяснения, убеждения. Итоги подводятся совместно.
По характеру информированности стиль руководства близок к демократическому – текущая информация доступна всем сотрудникам фирмы, стратегическая информация доводится до сведения сотрудников, может обсуждаться, но решение по ней принимается единолично.
Таким образом, данный вид руководства близок к демократическому. Выбранный стиль наиболее эффективен по сравнению с другими. Он в большей степени подходит личным и профессиональным качествам Червова, так как основывается на механизмах влияния, базирующиеся на совершенствовании человеческих отношений. Коллектив концерна благодаря такому стилю управления максимально участвует в принятии решений, всегда оказывает взаимопомощь. Президент считается с нуждами подчиненных, помогает им решать проблемы, поощряет их карьерный рост и часто советуется с персоналом. Поэтому авторитет Червова складывается не только из формального, но и неформального авторитета.
Оптимизм
– главная черта Валерия
В процессе анализа были выявлены и некоторые недостатки:
- недостаток творчества в работе и управлении;
- слабая база ценностей корпорации;
- нечастый сбор информации, а, следовательно, и низкий контроль показателей деятельности концерна (статьи доходов, объема производства, валовая выручка);
- не всегда получение точных данных о качестве предоставляемых услуг;
- низкая скорость предоставления информации о выявленных проблемах руководству.
В целом, учитывая большой опыте Червова Валерия Дмитриевича, и наличия у него множества управленческих способностей, его стиль руководства можно охарактеризовать как эффективный.
Список использованной литературы
- Веснин В.Р. Менеджмент: учебник для вузов/ В.Р. Веснин.-М.: Проспект, 2009.
- Веснин В.Р. Управление персоналом: учебное пособие для вузов/ В.Р. Веснин – М.: Промпект, 2008.
- Егоршин А.П. Управление персоналом: Учебник для вузов. – 4-е изд., испр. – Н. Новгород: НИМБ, 2007.
- Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства/А.Г. Ковалев.-М.: Политиздат, 2005.
- Культура управления// Современная торговля - №1 – 2009.
- Нефедов Ю.В. Особенности самовоспитания при реализации принципа лидерства руководителя// Методы менеджмента качества - №4 – 2006.