Конфликты в организации
Лекция, 19 Февраля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель: Изучить теоретические основы конфликта. Проанализировать стили конфликтного поведения, определить степень собственной конфликтности, освоить навыки управления конфликтами. Изучить проблему стресса, выявить источники стресса и научиться управлять им. Освоить методы релаксации.
Содержание
1. Теоретические основы возникновения и развития трудовых конфликтов.
2. Модели конфликта.
3. Виды конфликтов в организации.
4. Стратегии управления трудовыми конфликтами.
5. Тренинг «Управление конфликтами».
6. Стресс на рабочем месте.
7. Тренинг «Управление стрессом».
Работа содержит 1 файл
конфликты2.doc
— 377.50 Кб (Скачать)а) в таком случае вы не дадите ему чаевые, которые заранее приготовили
б) попросите, чтобы он еще раз при вас подсчитал сумму
в) это будет поводом для скандала
- Вы в доме отдыха: администратор занимается посторонними делами. Сам развлекается, вместо того, чтобы выполнять свои обязанности. Возмущает ли вас это:
а) да, но если вы даже и выскажете ему какие-то претензии, это вряд ли что-то изменит
б) вы находите способ пожаловаться на него, пусть его накажут или даже уволят с работы
в) вы вымещаете недовольство на младшем персонале (уборщицах и официантках)
- Вы спорите с вашим сыном-подростком и убеждаетесь, что он прав. Признаете ли вы свою ошибку:
а) нет
б) разумеется, признаете
в) какой же у
вас авторитет, если вы признаетесь,
что были неправы
Используя ключ, подсчитайте количество баллов:
а) 4 балла
б) 2 балла
в) 0 баллов
30 – 44 балла.
Вы тактичны. Не любите конфликтов,
даже если и можете их
15 – 29 баллов.
О вас говорят, что вы слишком
принципиальная или даже
10 – 14 баллов.
Вы ищете поводов для споров,
большая часть которых излишни
и мелочны. Любите критиковать, но только
когда это выгодно вам. Вы навязываете
свое мнение, даже если неправы. Вы не обидитесь,
если вас будут считать любителем поскандалить?
УПРАЖНЕНИЕ №4: «КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ»
Используя метод картографии конфликта, решите следующие конфликтные ситуации:
Ситуация 1.
Строительно-инвестиционная компания состоит из большого количества отделов, коллектив в основном молодой и энергичный, политика фирмы – ориентированность на клиентов. Но в ремонтно-строительном отделе работают очень консервативные сотрудники, по возрасту в среднем намного старше остального персонала фирмы. Руководство долгое время не может подобрать им начальника отдела, т.к. весьма сплоченная команда методично выживает всех, кто приходит на эту должность. Основное противоречие состоит в том, что подразделению объективно необходим руководитель, способный привлекать и обслуживать клиентов в условиях жесткой конкуренции, обладающий соответствующим менталитетом. Но такой человек априори «не уживется» со своими подчиненными: любые изменения означают для них интенсификацию работы, смену стиля общения и т.п. Ситуация долгое время не меняется, руководство не находит в себе сил предпринять активные шаги в направлении решения проблемы. Как можно разрешить эту ситуацию?
Образец ответа
Карта
конфликта.
| ||||||||||||
Решение:
- Провести беседу с сотрудниками отдела о необходимости интенсификации работы для выживания в условиях жесткой конкуренции, сформировать у них принятие целей организации. Доказать невозможность работы по-старому.
- Если невозможно избрать руководителя отдела из числа старых сотрудников, обсудить с ними кандидатуру нового руководителя с целью создания положительной мотивации его принятия.
- Если появятся отдельные сотрудники, не разделяющие общественно-значимых целей и открыто выражающие протест, предложить им перевод в другой отдел либо увольнение.
Ситуация 2.
Начальник отдела
материально-технического снабжения
уехал на повышение квалификации
на один месяц. На это время исполняющим
обязанности начальника отдела был
назначен один из менеджеров организации,
который своими попустительскими действиями
привел к порче имущества организации,
недоимкам и к установлению в коллективе
отдела нерабочей обстановки. Это произошло
посредством того, что менеджер ввел не
линейную систему управления с четким
разграничением полномочий, как было ранее,
а горизонтальную систему на уровне этого
отдела. В результате ключи от складов
раздавались практически всем работникам.
Произошла порча имущества и различные
недоимки, а выявить ответственного за
это не удалось. Из-за введения новой системы
управления сотрудники сваливали всю
работу друг на друга, никто не хотел брать
ответственность на себя, в результате
чего сложилась нерабочая атмосфера в
коллективе. После возвращения начальника
осталось неясным, с кого конкретно следует
требовать возмещение за причиненный
ущерб и что делать с менеджером?
Карта
конфликта.
| |||||||||||||||
Решение:
- Привлечь к решению конфликта «третейского судью» из вышестояшего уровня управления;
- Провести детальный анализ ситуации, аудит;
- Выслушать всех участников конфликта;
- Выявить виновных.
- Применить соответствующие меры наказания.
Ситуация 3.
Два менеджера
Иванов и Петров выполняют одни и
те же обязанности и подчиняются
одному руководителю – Сидорову. Зарплату
получают по результатам работы. Иванов
выполняет обязанности добросовестно
и качественно. Петров работает «спустя
рукава», но прикрывает результаты своей
работы результатами Иванова. Иванова
не устраивает то, что он работает и получает
зарплату столько же, как и Петров, который
только показывает видимость работы. Эта
ситуация Петрова не устраивает и он готов
пойти на конфликт.
Образец ответа
Карта
конфликта.
| ||||||||||||
Решение:
- Петров должен сообщить Сидорову о реальном состоянии дел. Сидоров должен ввести изменения в организацию стимулирования персонала.
- Сидорову необходимо регулярно исследовать социально-психологический климат в коллективе и изучать удовлетворенность трудом и существующей в организации системы мотивации и стимулирования персонала.
Стресс на рабочем месте и его преодоление.
В современной жизни стрессы играют значительную роль. Они влияют на поведение человека, его работоспособность, здоровье, взаимоотношения с окружающими. Любое событие, факт или сообщение может вызвать стресс. Стрессорами могут быть самые разнообразные факторы: микробы, вирусы, яды, высокая или низкая температура окружающей среды, травма и т.п. Такими же стрессорами могут быть и любые эмоциогенные факторы, т.е. факторы, влияющие на эмоциональную сферу человека. Это все, что может нас взволновать, несчастье, грубое слово, незаслуженная обида, внезапное препятствие нашим действиям или стремлениям.
Стресс (в переводе с английского давление, нажим, напряжение) – физическая и эмоциональная ответная реакция индивида на требования, ограничения и возможности, которые приводят к возникновению неопределенности и потере личного контроля в значимой ситуации. Стресс – обычное и часто встречающееся явление. Незначительные стрессы неизбежны и безвредны. Именно чрезмерный стресс создает проблемы.
При стрессе включаются сложнейшие нервные механизмы. Допустим, произошла ссора или какое-либо не приятное событие. Человек возбужден, не может найти себе места, его гложет несправедливая обида, досада. Он и рад бы отвлечься от этих мыслей, но снова и снова перед глазами встают сцены случившегося, опять накатывает волна обиды, негодования.
Можно выделить три физиологические механизма стресса:
-
в коре головного мозга
-
вслед за появлением доминанты
развивается особая цепная
- из-за того, что стрессовая ситуация сохраняет свою активность, в кору головного мозга вновь и вновь поступают импульсы, поддерживающие активность доминанты, в кровь продолжают поступать гормоны. Следовательно, необходимо снизить для себя значимость этого несбывшегося желания или отыскать путь для его реализации.