Методы обучения персонала
Реферат, 06 Ноября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Власть — одно из фундаментальных начал общества, всех его структурных уровней. Она существует везде, где есть устойчивые объединения людей: в семье, производственных объединениях, различного рода организациях и учреждениях, во всем государстве и международных коалициях.
Власть в организации (на предприятии) — одна из разновидностей общественной власти. Она обладает всеми общими
Содержание
1.Руководство персоналом как разновидность власти………………………... 3
2.Методы обучения персонала………………………………………………… 10
Список литературы………………………………………………………………18
Работа содержит 1 файл
76-3.doc
— 105.50 Кб (Скачать)| Обучение на рабочем месте | Обучение вне рабочего места |
| + Содержание курсов и время их проведения могут быть приспособлены к потребностям организации. | Вряд
ли точно соответствует Доступность и частота обычно устновлены внешней организацией |
| Участники встречаются только с работниками єтой же организации | +
Участники могут обмениваться
информацией, делиться |
| +/- Участники могут быть отозваны простым уведомлением в связи с производственной необходимостью решить возникшие на работе проблемы | +/-
Участники не могут быть |
| + Могут использоваться реальное технологическое оборудование, имеющееся в Вашей организации, а также процедуры и/или методы выполнения работ | +
Может использоваться |
| - Участники могут чаще отрываться от обучения простым уведомлением, чем в случае, если оплачены внешние курсы с использованием безвозвратной формы оплаты. | - Если участники были отозваны с курсов, оплата может быть и не возвращена. |
| + Может быть экономически выгодным, если имеются достаточное количество работников с одинаковыми потребностями в обучении, необходимые средства, преподаватели, которые смогут провести обучение на предприятии | +
Может быть более экономически
выгодным, если вы имеете небольшое
количество работников с одинаковыми
потребностями в обучении.
+
Квалифицированный обучающий |
| - Участники могут неохотно обсуждать некоторые вопросы открыто и честно в среде своих коллег или в присутствии руководителя. | +
В сравнительно безопасной |
| + Переходить от обучения на учебных примерах к непосредственному выполнению работы легче, если учебный материал непосредственно связан с работой. | - Могут возникнуть проблемы при переходе от обучения (на примере учебных ситуаций) к непосредственному выполнению реальной работы |
| Условные обозначения: + преимущества; - недостатки | |
Хотя
развитие техники в перспективе
будет оказывать все большее влияние
на процессы обучения, оно вряд ли сможет
полностью исключить личные контакты
человека с человеком. Это еще раз подчеркивает
важность роли руководства в процессе
подготовки персонала.
Список
литературы
- Базаров Т.Ю., Еремин Б. Л. Управление персоналом: Учебник для вузов– М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2003. – 423 с.
- Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарика, 2003 – 296 с.
- Генкин Б.М.,. Кононова Г.А., Кочетков В.И. и др. Основы управления персоналом: Учеб. для вузов – М.: Высшая школа, 2002. – 383 с.
- Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 512 с.
- Оганесян И. Управление персоналом организации: Уч. пос. -Мн.:Амалфея,2000.-256с.
- Перачев В.П. Руководство персоналом организации.. – Москва, 1998 - 447 с.
7. Э.А. Уткин. Управление фирмой. М. - 1996. – 321 с.