Наука как социальный институт
Реферат, 13 Октября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Институциональностъ предполагает формализацию всех типов отношений, переход от неорганизованной деятельности и неформальных отношений по типу соглашений и переговоров к созданию организованных структур, предполагающих иерархию, властное регулирование и регламент. Процесс институциализации науки свидетельствует о ее самостоятельности, об официальном признании роли науки в системе общественного разделения труда, о претензии науки на участие в распределении материальных и человеческих ресурсов. Наука как социальный институт имеет собственную разветвленную структуру и использует как когнитивные, так и организационные и моральные ресурсы.
Работа содержит 1 файл
Наука как социальный институт.doc
— 59.50 Кб (Скачать)- научное знание ориентируется на теологизм
- ориентировано на специфическое обслуживание интересов ограниченного числа
- возникают научные школы, провозглашается приоритет эмпирического познания в исследовании окружающей действительности (идёт разделение наук).
3 этап: Новоевропейская
классическая наука (15-16 вв). Объект исследования – микромир. Совокупность элементарных
частиц. Взаимосвязь эмпирического и рационального
уровня познаний.
Идеалы и нормы
науки: принцип зависимости объекта
от субъекта. Сочетание теоретического
и практического направлений.
Науч. картина
мира: формирование частно научных
картин мира (химическая, физическая …)
Филос. основания
науки: диалектика – стиль естественнонаучного
мышления.
- Культура постепенно освобождается от господства церкви.
- первые попытки убрать схоластику догматизм
- интенсивное развитие экономики
- лавиноообразный интерес к научному знанию.
Особенности периода:
- научная мысль начинает фокусироваться на получение объективно истинного знания с уклоном в практическую полезность
- попытка анализа и синтеза рациональных зерен преднауки
- начинают преобладать экспериментальные знания
- наука формируется как социальный институт (ВУЗы, научные книги)
- начинают выделяться технические и социально-гуманитарные науки Огюст Конт
4 этап: 20 век
– набирает силу
Идеалы и нормы
науки: аксиологизация науки. Повышение
степени "фундаментализации" прикладных
наук.
Науч. картина
мира: формирование общенаучной картины
мира. Преобладание представления о глобальном
эволюционизме (развитие – атрибут, присущий
всем формам объективной реальности).
Переход от антропоцентризму к биосфероцентризму
(человек, биосфера, космос – во взаимосвязи
и единстве).
Филос. основания
науки: синергетический стиль мышления
(интегративность, нелинейность, бифуркационность)
- этап: постнеклассическая наука – современный этап развития научного познания.