Бөлім Оқушы темпераментімен санасу

Курсовая работа, 29 Ноября 2011, автор: пользователь скрыл имя

Описание работы

Егемендi елiмiздiң болашағы жас жеткiншектердiң бiлiм дәрежесiнiң тереңдiгiмен өлшенедi. Қазiргi заманғы бiлiм беру әлеуметтiк құрылымының маңызды элементтерiнiң бiрiне айналды. Адамның жеке басын қалыптастыру негiзi бастауышта және орта мектепте қаланатыны бәрiмiзге белгiлi. Мектепте оқушыларға бiлiмнiң қыры мен сырын жетiк таныту, қабiлеттерiн шыңдау , мінез-құлқын жан-жақты етіп тәрбиелеуде олардың темпераменттеріне ерекше көңіл бөліп, Қазақстан Республикасының азаматы деген атаққа лайық болатындай етiп тәрбиелеу - бiздiң мiндетiмiз болмақ.

Содержание

Кіріспе
I. Бөлім Темперамент туралы жалпы ұғым
1.1 Темперамент жөнінде түсінік
1.2 Темперамент туралы теориялар
1.3 Темпераменттердің психологиялық сипаттамасы
II. Бөлім Оқушы темпераментімен санасу
2.1 Кіші оқушылар темпераменті және оқушылар темпераментінің
физиологиясы
2.2 Оқу ісінде темпераменттерді тәрбиелеу
2.3 Темперамент және мінезді тану, адамдардың қажетін анықтау
2.4 Адамның темперамент түрлерін жұмысында және адаммен
қарым– қатынасында анықтау
Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер

Скачать полностью (52.27 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Работа содержит 1 файл

Темперамент туралы жалпы ұғым 27 бет.doc

— 325.50 Кб (Скачать)
 

  
  
  
  
  
  
    

2-кесте

  Пікір пайымдау  
  
  
  
   		 Жауаптың  нұсқалары
№ Толық келіспеймін  Келіспеймін Келісемін
Толық келісемін    
  
 
    
1 Менің көңіл–күйім  көбіне көтеріңкі 1 2 3 4
2 Кейде ашуланшақпын 1 2 3 4
3 Оңай ренжимін 1 2 3 4
4 Басқалар сияқты ырысты болғым келеді 1 2 3 4
5 Жағымсыз жайттарды  қатты уайымдаймын 1 2 3 4
6 Жұмыс істеуге  деген күш–қуатым мол екені сезіледі 1 2 3 4
7 Салмақты, жинақтымын 1 2 3 4
8 Алда тұрған қиындықтар қобалжытады 1 2 3 4
9 Бос нәрселер үшін көп уайымдаймын 1 2 3 4
10 Толық бақытты  боламын 1 2 3 4
11 Бәрін көңіліме ауыр алып қаламын 1 2 3 4
12 Өзіме–өзім  сенімді емеспін 1 2 3 4
13 Өзімді қорғансыз  сезінемін  1 2 3 4
14 Қиындықтарды  болдырмауға тырысамын 1 2 3 4
15 Кейде ашуланамын 1 2 3 4
16 Өмірге ризамын 1 2 3 4
17 Нәрселер менің  көңілімді бөледі 1 2 3 4
18 Кейде өзімді бақытсыз сезінемін 1 2 3 4
19 Салмақты адаммын 1 2 3 4
20 Өзімнің жұмыстарым туралы ойлағанда қобалжимын 1 2 3 4
 

  
  
  
  
  
    

3-кесте

Жағдаяттық  бағаны Дербестік жағдай бағаны
Пікір    

 пайым-    

даудың    

 реттік     

саны

 Алған жауаптар    

және   

 оның  жиналған   

ұпайы

 Пікір пайым-    

даудың    

 реттік     

саны

 Алған жауаптар    

және   

 оның  жиналған   

ұпайы

1 2 3 4 1 2 3 4
1 4 3 2 1 1 4 3 2 1
2 4 3 2 1 2 1 2 3 4
3 1 2 3 4 3 1 2 3 4
4 1 2 3 4 4 1 2 3 4
5 4 3 2 1 5 1 2 3 4
6 1 2 3 4 6 4 3 2 1
7 1 2 3 4 7 4 3 2 1
8 4 3 2 1 8 1 2 3 4
9 1 2 3 4 9 1 2 3 4
10 4 3 2 1 10 4 3 2 1
11 4 3 2 1 11 1 2 3 4
12 1 2 3 4 12 1 2 3 4
13 1 2 3 4 13 1 2 3 4
14 1 2 3 4 14 1 2 3 4
15 4 3 2 1 15 1 2 3 4
16 4 3 2 1 16 4 3 2 1
17 1 2 3 4 17 1 2 3 4
18 1 2 3 4 18 1 2 3 4
19 4 3 2 1 19 4 3 2 1
20 4 3 2 1 20 1 2 3 4

·  ҚОРЫТЫНДЫ        

Соңғы кездері еліміздің қоғамдық өміріндегі елеулі өзгірістердің бірі білім  беру саласындағы жүргізіліп жатқан реформалар екені белгілі. Елбасымыздың Қазақстан халқына жолдауында Қазақстан халқының білімі мен әл-ауқатын арттыруға, жас ұрпақтың рухани адамгершілігін жетілдіру мәселелеріне тың көзқарастардың қажеттігіне басты назар аударған.       

Сондықтан да, ұрпақ тәрбиесіндегі көкейтесті мәселелердің бірі – жетілген, адамгершілік мәдениеті қалыптасқан жеке тұлға тәрбиелеу.    

Мінез бен темперамент бір-бірімен тікелей  байланысты деу қате, бірақ олардың  арасында мүлде байланыс жоқ та емес. Мінездің қалыптасуы және соның ішінде адамның ерік-жігерін қалыптастыру оңай тиеді. Бірақ кейде қарама-қарсы жағдайлар да болады. Яғни жүйке жүйесі әлсіз адамда ерік-жігері жақсы қалыптасса, жүйке жүйесі күшті дамыған адамдарда ерік-жігер әлсіз болады. Адамның мінезін темпераментпен байланыстыра отырып, мектеп қабырғасына дейін қалыптастырады.       

 Адам  неғұрлым үлкейіп, өмір тәжірибесі  молайған сайын оның мінезі  мен темпераменті арасындағы  байланысы соғұрлым төмендей  түседі. 14-15 жас аралығында темпераменттің  барлық негіздері қалыптасып  тұрақталғанда, темпераменте қарамастан  мінез өзгере береді.

Темпераменті  анықтауда мұғалімінен ізденістерді талап етеді.

Дегенмен  мынадай қорытынды жасауға болады:

Оқушы мектепке білім алуға келіп, сабақ  барысында олар еңбек етуге, қайырымдылыққа, адалдыққа тәрбиеленеді.       

Курстық жұмысты жазу барысында мектеп оқушыларының темпераментін анықтаудың тиімді әдіс-тәсілдерді анықталды.        

Курстық жұмыстың І-бөлімінде темперамент  жөнінде түсінік, темпераменттерге психологиялық сипаттама беріліп, темперамент туралы теориялар және педагогика-психологиялық әдебиеттерді зерттеп темперамент жайлы ғалымдар ой-пікірін талдадым. ІІ-бөлімде оқу ісіндегі оқушылар темпераменті және озат мұғалімдердің іс-тәжірибесін зерттеп, темперамент түрлерін анықтаудың әдістері мен қолдану тиімділігін анықтадым.   
  
  
 

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

  1. К.С.Жұмасова Психология   \Фолиант. 2006 ж.\
  2. Жарықбаев Қ. –Психология.Алматы:Мектеп 1982
  3. Жарықбаев Қ. –Психология.Алматы: Білім 1993
  4. Намазбаева Ж.И. Жалпы психология. Алматы 2006
  5. Жұмабаев М. Педагогика / М. Жұмабаев– А.: Рауан, 1993
  6. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан 2030/ Назарбаев Н.Ә.  – А.: 1997
  7. Богословский В.В. Жалпы психология / В.В.  Богословский– А.: Мектеп, 1995
  8. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н Леонтьев. 1972
  9. Рубинштейн С.Л Избранные психологические труды / С.Л Рубинштейн–М.: Просвещение, 1960
  10. Выготский Л.С. Педагогическая психология/ Л.С. Выготский– М.:1980
  11. Төлегенов Ө. Оқытудың пелагогикалық – психологикалық ерекшелiктерi / Ө. Төлегенов // Бастауыш мектеп, -2001, -№1 -33
  12. Дүйсенова Ә. Бала мiнезiн тәрбиелеу / Ә. Дүйсенова // Бастауыш мектеп, 1996, -№2 -46
  13. “Шаңырақ” энциклопедия. – А.: Ғылым, 1989
  14. Эльконин Д.Б. Психология младшего школьника/ Д.Б.  Эльконин– М.: Просвещение, 1993
  15. Павлов И.П. Шығармаларының толық жинағы/ И.П. Павлов– М.:
  16. Елекбаев Н. Ұлттық психология/ Н.  Елекбаев– А.: Білім.: 1992
  17. Сейталиев Қ. Жалпы психология /Алматы: Білім: 2007

Информация о работе Бөлім Оқушы темпераментімен санасу

Связанные документы

Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беру

Оқушылардың білімін бағалау

Мүлік салығы: проблемалары мен жетілдіру жолдары

Ақша: пайда болуы, мәні, түрлері мен қызметтері

Бөлім Сот үкімі

Қорытынды бөлім

Білім және қоғам

Технологиялық бөлім

Экологиялық білім беру

Білім беру социологиясы

Орта ғасырдағы тіл білімі

Бөлім. Психологияға кіріспе

Папоротниктәрізділер бөлімі

Кәсіптік білім берудің моделі

Похожие темы

Темперамент личности

Особенности темперамента

Темперамент человека