Эмоцианально-волевая сфера умственно-отсталых
Контрольная работа, 05 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Эмоцианально-волевая сфера умственно отсталых дошкольников находится на самых начальных этапах развития. Ее становление непосредственно связано с появлением речи, которая позволяет ребенку понять необходимость того или иного способа действия. Однако формирование произвольной регуляции поведения умственно отсталого ребенка затруднено. Дошкольники-олигофрены не могут контролировать свои поступки, желания. Большинство из них не способны подчинить свое поведение требованиям, которые предъявляют им родители, воспитатели, детский коллектив. Действия детей нередко носят импульсивный характер, а их поведение часто не соответствует общепринятым правилам и нормам.
Содержание
1. Эмоционально-волевая сфера умственно отсталых лиц.
2.Личность умственно отсталого ребенка.
1. Эмоционально-волевая сфера умственно отсталых лиц.
Работа содержит 1 файл
Эмоцианально-волевая сфера УО.doc
— 60.50 Кб (Скачать) В
целом на первых годах пребывания в
условиях школьного обучения (I—III
классы) у учащихся прослеживается
тенденция к эмоциональной дезадаптированности,
что является следствием недостаточной
личностной и эмоциональной готовности
этой категории аномальных детей
к началу обучения. В старших
классах многие подростки успешно
социально адаптируются, что сказывается
в их поведении и в школе, и в семье.
Они трудятся в коллективе сверстников,
живут в семьях, заботясь
о своих близких, сопереживая
с ними те или иные события;
хотя и не очень глубоко и четко,
но адекватно понимаю т свои чувства и
чувства окружающих их людей,
устанавливают определенные отношения
и контакты, в основном правильно
ведут себя в коллективе.
Все это свидетельствует о том,
что в эмоциональном развитии
умственно отсталых учеников
в процессе специального школьного
обучения происходят определенные
положительные сдвиги.
Литература :
- Катаева А.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М., 1998.
- Сорокин В.МСпециальная психология. СПБ ,2003
- Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. — М., 1995.
- Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномальной. Развития детей. — М., 1989.
- Слюсарева Е.С. Специальная психология. Ставрополь, 2006.