Эмпирическое исследование обиды в подростковом и юношеском возрасте
Курсовая работа, 10 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования – изучить переживание обиды в подростковом и юношеском возрасте.
Задачи, решаемые в работе:
-провести аналитический обзор теоретических источников, раскрывающих понятие «обида», ее феноменологии, фаз развития;
- описать методы изучения обиды;
- провести диагностику в двух классах школы с учащимися;
- сравнить и описать результаты исследования и сделать выводы.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Состояние исследований обиды в современной психологии 5
1.1. Теоретические подходы к исследованию обиды 5
1.2.Феноменология обиды 9
1.3. Переживание обиды 12
2. Эмпирическое исследование обиды в подростковом и юношеском возрасте 16
2.1. Методы исследования обиды 16
2.2. Исследование переживания обиды в подростковом возрасте 19
2.3.Исследование переживания обиды в юношеском возрасте 21
2.4. Анализ и обсуждение результатов 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Работа содержит 1 файл
Копия Переживание обиды в подростковом и юношеском возврастах..doc
— 225.50 Кб (Скачать)
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Абрамова Г.С. Возрастная психология. Учебное пособие для студентов вузов. изд. 3-е, исп. и доп – Екатеринбург: Деловая книга, 2002.- 704 с.
- Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. Пособие для вузов /Под ред.. Дубровиной И.В.– М.: Академия, 2001.- 368 с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Воображение и творчество в детском возрасте. Т. 5. – М.: Академия, 1984. – 820 с.
- Даль В.В. Толковый словарь русского языка. М.: Просвещение, 2003.- С.567.
- Ермошин А.Ф. Работа с разочарованием и обидой методом психокатализа // Психотерапия. – 2005. - № 5.
- Изард К.Психология эмоций: монография / К. Изард. – СПб.: Питер, 2003. - 464 с.
- Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб.: Питер, 2002. - 592 с.
- Маргонтова М.В. Переживание обиды: концепция психологии прощения / М.В. Маргонтова // Психология. - 2010. -№ 5. – С. 5-16.
- Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для вузов. – М.: Академия, 2002. – 456 с.
- Немов Р.С. Основы общей психологии. Книга 1. М.:, ВЛАДОС, 2000.- 688 с.
- Ныров Ф.С. Психология: Учебник для ВУЗов. Психодиагностика. Введение в научно-психологическое исследование с элементами математической статистики. - М.: ВЛАДОС, 2003.- 640 с.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. - М.: Педагогикическое общество России, 2003.- 448 с.
- Сережкина А.Е. Математические методы исследования и обработки данных в психологии: учеб. пособие / А.Е. Сережкина. – М.: Гардарики, 2001.- 96 с.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Речь, 2001. - 350 с.
- Справочник психолога средней школы / под. ред О.Н. Истратовой. –Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 512 с.
- Столяренко Н.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 518 с.
- Чуркова В.В., Березинская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Юрант, 2004.-484 с.
- Юсупов Р.Р. Феномен обиды в подростковом возрасте: автореф. дис. канд. псих. наук / Юсупов Р.Р. – Казань: Казан. гос. ун-т, 2006. – 38 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
1
МЕТОДИКА
БАССА-ДАРКИ
Инструкция:
Внимательно прочитайте каждое из высказываний,
касающихся Ваших личных поступков в разных
ситуациях. Если Вы считаете, что утверждение
верно или, в основном, верно, то на
бланке для ответов против номера данного
утверждения обведите кружком «да».
Если же Вам кажется, что высказывание
не подходит к описанию Вашего поведения
или, в основном, не подходит, то обведите
«нет».
- Временами я не могу справиться с желанием причинить вред с другим.
- Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.
- Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
- Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.
- Я не всегда получаю то, что мне положено.
- Я знаю, что люди говорят за моей спиной.
- Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
- Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
- Мне кажется, что я не способен ударить человека.
- Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
- Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
- Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
- Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
- Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.
- Я часто бываю не согласен с людьми.
- Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
- Если кто-нибудь ударит первым меня, я не отвечу.
- Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.
- Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
- Если кто-то воображает из себя начальника, то я всегда поступаю ему наперекор.
- Меня немного огорчает моя судьба.
- Я думаю, что многие люди не любят меня.
- Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
- Люди, увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.
- Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
- Я не способен на грубые шутки.
- Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
- Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
- Почти каждую неделю я кого-нибудь, кто мне не нравится.
- Довольно многие люди завидуют мне.
- Я требую, чтобы люди уважали меня.
- Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
- Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули носом».
- Я никогда не бываю мрачен от злости.
- Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
- Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
- Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
ПРОДОЛЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ 1
- Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
- Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.
- Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.
- Я редко даю сдачи, даже если кто-то ударит меня.
- Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.
- Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
- Нет людей, которых я бы по-настоящему ненавидел.
- Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».
- Если кто-то раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.
- Я делаю много того, о чем жалею в последствии.
- Если я разозлюсь, я могу кого-нибудь ударить.
- С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
- Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
- Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать.
- Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
- Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
- Неудачи огорчают меня.
- Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.
- Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
- Иногда я чувствую, что первым готов начать драку.
- Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
- Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.
- Я ругаюсь только от злости.
- Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.
- Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.
- Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
- Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
- У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.
- Я не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.
- Я часто думаю, что жил неправильно.
- Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
- Я не огорчаюсь из-за мелочей.
- Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
- Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
- В последнее время я стал занудой.
- В споре я часто повышаю голос.
- Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.
- Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.