Очет по психо-коррекцоннам работаи

С данными семьями проводятся следующие мероприятия:

1. Психологическое обследование  личности, анализа поведения, тестирования  для определения оптимального  варианта психолого-педагогической  помощи.

2. Диагностика психофизического, интеллектуального и эмоционального  развития ребёнка, изучение его  склонностей и способностей, степени  готовности к обучению в школе.

3. Психологическая коррекция  нарушения общения у детей,  искажений в психическом развитии  ребёнка, неблагоприятных форм  эмоционального реагирования и  стереотипов поведения, конфликтных взаимоотношений родителей с детьми и подростками, неадекватных родительских установок воспитания ребёнка, нарушений супружеских отношений.

4. Проведения тренингов  по снятию состояний тревожности,  нервно-психической напряженности,  преодоления неадекватных форм  поведения и другим направлениям.

В обязанности психолога  «Центра социальной помощи семье  и детям» входят также:

Организация деятельности групп  взаимоподдержки, и проведения циклов бесед.

Участие в методических объединениях, конференциях.

Оказывается содействие в  получении материальной помощи (через  управление по социальной защите) нуждающимся  семьям, помощь вещами б/у.

дельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Проводит индивидуальное и групповое психолого-педагогическое консультирование несовершеннолетних с асоциальным поведением и их родителей, на установление форм и степени  социальной дезадаптации.

Составляет психолого-педагогическое заключение на основании проведенных  исследований.

Ведет сбор данных о социально-демографическом  статусе клиента, отражая полученную информацию в талоне статистического  учета по утвержденной форме.

Разрабатывает мероприятия  по психопрофилактике и психокорекции, на основании психолого-педагогического заключения.

Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных  программ для детей и подростков, находящихся в трудной жизненной  ситуации, проводимых отделением ПБПН (профилактика безнадзорности и правонарушений).

Участвует в организации  и реализации групп взаимопомощи для подростков с асоциальным  поведением, способствующих развитию навыков бесконфликтного общения  со сверстниками и взрослыми, проводимых специалистами отделения ПБПН.

Участвует в организации  и проведении выездных оздоровительных  лагерей для детей и подростков с асоциальным поведением, позволяющих  организовать досуг несовершеннолетних в летний / зимний период, осуществить  полноценный отдых, укрепить их физическое здоровье.

Участвует в разработке и  проведении циклов бесед/встреч для  родителей, испытывающих затруднение  в воспитании детей.

Участвуют в разработке и  реализации обучающих семинаров  для специалистов социальной сферы, образования, здравоохранения по работе с несовершеннолетними, находящихся  в трудной жизненной ситуации и родителями.

Применяет в своей деятельности современные научно-обоснованные методы психодиагностики и консультативных  методик, направленных на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Осуществляет профессиональное сотрудничество с общеобразовательными школами, с детской комнатой милиции, с медицинскими учреждениями.

Осуществляет связь со средствами массовой информации.

Ведет документацию в установленной  форме и использует её по назначению.

Психолог несет персональную ответственность:

За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной  инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации, Уставом Центра.

За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским  законодательством Российской Федерации.

За причинение материального  ущерба - в пределах, определенным трудовым и гражданском законодательством Российской Федерации.

Глава 3. Специфика  работы психологической службы «Центра  социальной помощи семье и детям  Михайловского района»

Социальная работа по праву  причисляется к помогающим профессиям. «Помощь» - понятие предельно широкое. Общим для всех видов помощи, является умение психолога выстраивать отношения (с отдельным человеком, группами).

Работа психолога «Центра  социальной помощи семье и детям  Михайловского района» заключается  в:

· Повышении психологической устойчивости и формирования психологической культуры граждан, в первую очередь, в сферах межличностного, семейного и родительского общения.

· Помощи гражданам, испытывающим трудности в воспитании детей, обучение детей и родителей здоровому  образу жизни, успешном разрешении семейных конфликтов и иных вопросов. Создание в семье атмосферы взаимопонимания  и взаимного уважения, благоприятного микроклимата. Ознакомление с особенностями  психологии детского возраста.

· Выявлении семей и детей, находящихся в социально опасном положении.

· Патронаже семей, имеющих неблагоприятные психологические и социально-педагогические условия.

А также психолог ведет  индивидуальную работу с семьями, стоящими на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

С данными семьями проводятся следующие мероприятия:

1. Психологическое обследование  личности, анализа поведения, тестирования  для определения оптимального  варианта психолого-педагогической  помощи.

2. Диагностика психофизического, интеллектуального и эмоционального  развития ребёнка, изучение его  склонностей и способностей, степени  готовности к обучению в школе.

3. Психологическая коррекция  нарушения общения у детей,  искажений в психическом развитии  ребёнка, неблагоприятных форм  эмоционального реагирования и  стереотипов поведения, конфликтных  взаимоотношений родителей с  детьми и подростками, неадекватных  родительских установок воспитания  ребёнка, нарушений супружеских  отношений.

4. Проведения тренингов  по снятию состояний тревожности,  нервно-психической напряженности,  преодоления неадекватных форм  поведения и другим направлениям.

В обязанности психолога  «Центра социальной помощи семье  и детям» входят также:

Организация деятельности групп  взаимоподдержки, создания клубов общения, разработки и проведения циклов бесед, «круглых столов» и т.п.

Участие в методических объединениях, конференциях, «круглых столах» проводимых в Михайловском районе.

Оказывается содействие в  получении материальной помощи (через  управление по социальной защите) нуждающимся  семьям, помощь вещами б/у.

3.1 Психосоциальное  консультирование

Консультативный прием граждан  осуществляется в специально подготовленном помещении, где расположены удобные  кресла, журнальный столик и другие предметы интерьера, создающие уютную и успокаивающую атмосферу.

В самом общем виде консультирование - это работа с людьми и их взаимоотношениями, направленная на развитие и поддержку  во время кризиса, психотерапию, наставничество или решение проблем.

Цель любой консультативной  помощи должны базироваться на потребностях клиента. Можно говорить о двух основных целях: повышении эффективности  управления клиентом собственной жизнью и развитии его способности решать проблемные ситуации и развивать  имеющиеся возможности.

По окончании консультации специалист назначает дату и время  повторной консультации. Сразу заполняется  анкета на клиента, рабочий журнал с  описанием содержания работы, применяемых  техник и методик, обрабатываются психодиагностические материалы. При необходимости составляется письменное заключение с описанием  актуального психологического состояния, результатами тестовых методик и  социальной ситуации клиента.

3.2 Осуществление  социального патронажа семей  «группы риска»

Патронаж - покровительство, вид социального обслуживания, преимущественно  на дому, клиентов, находящихся в  социально опасном положении, который  заключается в постоянном социальном надзоре, регулярном посещении их места  жительства, оказании им необходимой  экономической, материально-бытовой, социально-психолого-педагогической поддержке, организации встреч, консультаций, групповых форм работы, посреднических услуг, содействие в решении юридических вопросов и т.д.

Специалисты Центра используют в своей практике различные формы  работы с проблемной семьей.

Одной из форм работы социального  психолога является поиск и постановка на учёт семей, находящихся в социально  опасном положении.

Во время прохождения  производственной практики в центре социальной помощи семье и детям  Михайловского района. Психологом Процкой О.Ю. совместно со мной были посещены и поставлены на учет 4 семьи находящиеся в социально опасном положении.

На основе социального  патронажа ведется активная профилактическая работа по предупреждению кризисных  проявлений в семейной жизни.

Работа социального  педагога и психолога, с родителями из неблагополучных семей, строится поэтапно. Сигналом к началу таких  действий становится поступление информации о нарушении прав и интересов  ребенка в конкретной семье.

1 этап:

- постановка семьи, находящейся  в социально опасном положении,  имеющей несовершеннолетних детей,  на учет в органы социальной  защиты населения;

На этом этапе специалистами  органов социальной защиты населения  оформляется учетная карта семьи, находящейся в социально опасном  положении, и семья ставится на учет в управление социальной защиты населения  в муниципальном районе. (Приложение 1)

- выявление степени тяжести  кризисного состояния, в котором  оказалась семья, либо несовершеннолетний;

Из классических методов  сбора информации (опроса, обследования, наблюдения)

- осуществление сбора  начальных сведений о семье,  постоянно дополняющихся по мере  развития взаимодействия с ней  (анкетирование). (Приложение 2)

Следующий этап -- сбор первичной информации о семье: от кого поступила информация, что известно о семье, какая работа проводилась.

Затем шаг -- встреча специалиста с неблагополучной семьей (беседа, оценка ситуации: позволяет ли атмосфера в семье оставить ребенка, какие факты внушают надежду на возможность изменения ситуации, какие -- вызывают проблемы). После посещения семьи заполняется акт обследования жилищно-бытовых условий. (Приложение 3)

Важно убедить родителей  сотрудничать со специалистами. Главное -- установить контакт, чтобы семья видела, что ей хотят помочь. На этом этапе целесообразно проводить социальное расследование, с помощью метода нестандартизованного наблюдения.

Социальное расследование -- это сбор данных о семье и детях. Проводится оно для прояснения ситуации, определения задач работы, составления программы работы с семьей и оказания помощи детям.

- выявление реакции членов  семьи на кризис и способность  преодолевать его;

- изучение ситуации семейного  неблагополучия;

- сбор психологических,  педагогических и медицинских  сведений;

- составление предварительных  индивидуальных заключений.

2 этап:

- обсуждение специалистами  имеющихся результатов;

После проведения обследования специалисты выносят на обсуждение совета по организации работы с семьей проблему конкретной семьи. Заседания  этого совета проводятся 2 раза в  месяц по утвержденному графику. Совет создан с целью координации  работы специалистов СПЦ с различными категориями семей, нуждающимися в  социально-педагогическом сопровождении.

- осмысление и оценка  ситуации. На совете специалисты  еще раз оценивают ситуацию, выявляют  основные проблемы семьи и  составляют план работы, определяют  степень или уровень помощи  каждой конкретной семье. После  решения совета происходит зачисление  семьи на социально-педагогическое  сопровождение в СПЦ.

На каждую семью заполняется  пакет документов позволяющий анализировать  состояние клиента и его проблем, работу с ним, процесс его обслуживания, способствуя совершенствованию  деятельности, осуществляемой по отношению  к клиенту патронажа.

Пакет документов:

Социальный паспорт семьи, в котором по датам отражается работа, ход выполнения мероприятий  по плану, наблюдение за выполнением  обязательств, взятых на себя членами  семьи.

Социальный паспорт включает в себя программу индивидуальной профилактической работы с семьёй, с конкретными мероприятиями в соответствии со своей компетенцией.

Дневник патронажа. В нем обозначаются: дата посещения; периодичность посещений семьи, которые посетили; учреждения, которые посетили; планы на неделю; время встреч с клиентом; цель и результат посещения; динамика встречи в ходе посещения какие результаты сформировались после выполнения рекомендаций специалиста. (Приложение 3)

ЧИТАТЬ Организация и проведение групповых занятий

Одной из наиболее эффективных  и перспективных форм работы с  детьми и подростками является работа группы само - и взаимопомощи, которая  позволяет привлечь подростков, из социально неблагополучных семей  к различным видам деятельности, способствующих развитию личности подростка.

Целью является: профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, посредством организации специальных социально-психологических условий для усвоения ими навыков конструктивного взаимодействия, личностного развития, воспитания гражданственности и здорового образа жизни.