Особливості професійної орієнтації у старшокласників

За методикою визначення схильностей  учнів до сфер діяльності « Карта  інтересів»:

• 34% учнів надають перевагу природничим наукам. У них розвинуті вербальні і невербальні здібності. Вони гармонійно інтелектуальні, несоціальні, раціональні, оригінальні.
• 13% учнів більше схильні до гуманітарних наук. Їм присутній важкий погляд на світ і життя, незалежні, вербальні здібності беруть верх, але не завжди. Дуже високі здібності до моторики та сприймання.
• 7% (2 учнів) – надають перевагу технічним наукам. Вони емоційно стабільні, орієнтовані на сьогодення.

2.2. Кореляційний  аналіз емпіричних даних.

     При обробці експериментальних  даних застосовувався кореляційний  аналіз. Існуюча процедура даного  аналізу дозволила виділити ступінь  значущості зв’язку, встановити міру та напрям впливу, однієї з ознак (Х) на результуючу (У). Розглянемо кореляційні зв’язки, які виділені на групі типах професій» на 0,05% рівні значимості (р<0,05) виділяється одна плеяда (Рис 1), де є зв’язки з

Висновки

1. Професійна орієнтація – це  комплекс психолого-педагогічних  заходів, спрямованих на оптимізацію  процессу вибору професії, професійного  самовизначення в ній і працевлаштування  молоді, згідно з її особистісними  бажаннями, інтересами, нахилами  і здібностями та з урахуванням  потреби народного господарства  і суспільства у спеціалістах. Це надання допомоги в професійному самовизначенні особистості відповідно до її здібностей і з урахуванням ринку професій, а також завданнями формування конкретних професійних якостей. Професійна орієнтація переслідує в основному дві цілі: по-перше, допомогти оптимальному вибору професій; по-друге, надати допомогу кожній молодій людині у виборі такої роботи, яка давала б їй найбільше творче, моральне і матеріальне задоволення.

2.Елементи профорієнтаційної роботи: допомога кожному школяреві у  виборі напрямку й місця подальшого  навчання; робота з підвищення  готовності підлітка до соціального,  професійного й культурного самовизначення.

Елементами  професійної орієнтації є: професійна просвіта, яка передбачає надання  молоді певної сукупності знань про  особливості різних професій, умови  правильного вибору однієї з них; виховання позитивного ставлення  молоді до різних видів професійної  та громадської діяльності; формування мотивованих професійних намірів  та професійна консультація, яка включає  наступні види консультацій: довідкові, діагностичні, психолого-педагогічні, формуючі та медичні.

2. Емпіричне дослідження проводилось на 30 особах одного віку, статі, місця навчання. Вони були поділені на 4 групи ( за результатом опитування): особи, які визначилися із майбутньою професією; особи, які не знають, куди йти вчитися; які обрали одразу кілька професій і учні, які обрали свою майбутню професію, але вони не можуть нею опанувати.

      4. За допомогою кореляційного  аналізу даних були встановлені  зв’язки між різними чинниками.