Психические состояния человека

     Как правило, стрессорами выступают  эмоционально-отрицательные раздражители (например, неудачи в деятельности и общении, боязнь критики или  принятия ответственного решения, «цейтнот», перегрузка информацией и т. д.). Но не исключены случаи, например, приезд близкого человека, что в определённой мере позволяет говорить об эмоциональных  стрессах, адекватных и неадекватных, вызвавшей их объективной обстановке.

     Степень стрессовости реакций человека зависит не только от силы и длительности внешнего эмоциогенного воздействия (стрессора), но и от силы нервной системы, от многих качеств его личности, от прошлого опыта, тренированности и т. д. Стресс – это, прежде всего эмоциональное состояние. Но ввиду тесной связи эмоций с интеллектуальной деятельностью можно говорить об «интеллектуальном стрессе», «интеллектуальной фрустрации» и даже «интеллектуальной агрессии. После стресса, как и после иных сильных эмоциональных переживаний, согласно психоаналитической концепции, у человека наступает катарсис (очищение) как душевное облегчение.

3. Одним из психических качеств человека являются способности.

     Психические качества – это относительно устойчивые образования, которые возникают и формируются под воздействием учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности. Наиболее отчетливо качества психики представлены в характере.

     Способности - это такие психические качества индивида, которые выделяют его из массы других людей в отношении: 
- динамики (скорости) усвоения знаний, навыков и умений; 
- успешного осуществления данного вида деятельности (или нескольких видов деятельности).

     Примером  проявления способностей в человеческой деятельности является, к примеру, успешное освоение школьниками информации по какому-то определенному предмету.

     Таким образом, психологические понятия «способность», «воображения» и «стрес»  соотносятся со структурными элементами психики, такими как, «психические качества» «психический процесс» и «психическое состояние» соответственно. 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Википедия [электронный ресурс] // Свободная энциклопедия. – Электрон. дан. – М. 2010 – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org, свободный. – Загл. с экрана. – (дата обращения 07.02.2012);
2. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: учебное пособие / – М.: просвещение – Владос, 1994. – 245с.;
3. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история: учебное пособие / Б.Ф. Поршнев. - М.: - Винити, 1996. – 153 с.;
4. Психологическая библиотека [электронный ресурс] // Психологическая библиотека. – Электрон. дан. – М. 2012 – Режим доступа: http://bookap.info, сводный. – Загл. с экрана. – (дата обращения: 07.02.2012);
5. Психологический словарь [электронный ресурс]  // Словарь психологических терминов и определений. – Электрон.  дан. – М. 2011 - Режим доступа: http://www.psyhoslovar.ru/article_18.htm, свободный. – Загл. с экрана.-(дата обращения: 07.02.2012);
6. Радугин А.А. Психология и педагогика: учебное пособие / А.А. Радугин.- М.: Центр, 1996. – 120 с.