Психологічні особливості статево-рольової ідентифікації в неповній сімї

В психології є загально прийнятим уявлення про те, що формування статевих відмінностей людини відбувається під впливом соціокультурного середовища в результаті засвоєння особистістю системи соціальних цінностей як певних норм, зразків поведінки та зовнішнього вигляду чоловічої або жіночої статі. Соціальні психологи, підкреслюючи те, що багато відмінностей між чоловіками і жінками обумовлюється культурою суспільства, віддають перевагу термінові “гендер”, порівняно з поняттям “стать”, в якому відображено біологічну сторону статевих відмінностей.

РОЗДІЛ 1. Дослідження статево рольової ідентичності у дітей.
1.1.Стан дослідження статево рольової ідентичності у сучасній науці.
1.2.Психологічні чинники формування гендерних установок у дітей
1.3.Відмінності у засвоєнні гендерних установок дітьми.
РОЗДІЛ 2. Психологічні особливості дітей з неповних сімей.
2.1.Вплиі сімейного становища на статево рольову ідентичність дитини.
2.2.Психологічні особливості статево рольової ідентичності у дітей з неповних сімей.
2.3. Стилі сімейного виховання та їх роль у формуванні гендерних установок у дітей дошкільного
РОЗДІЛ 3. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТАТЕВО РОЛЬОВОЇ ІДНТИЧНОСТІ У ДІТЕЙ
3.1. Емпіричне дослідження ………………………………...
3.2.Аналіз та інтерпретація результатів дослідження………..
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ