Психологическая готовность ребенка к школьному обучению
Дипломная работа, 06 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Сегодня дети попадают в школу, как правило, минуя все возможные варианты подготовки. Тогда основная нагрузка по подготовке дошкольника к процессу обучения ложится на педагогов начальных классов и школьных психологов.
Тема курсовой работы – «Психологический тренинг как средство повышения уровня социальной готовности первоклассников к обучению в школе».
Цель – особенность диагностики и коррекции психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Задачи исследования:
Теоретически исследовать проблемы психологической готовности дошкольников к обучению в школе.
Отобрать методики, необходимые для диагностики и коррекции психологической готовности дошкольников к школе.
Провести опытно-экспериментальную работу по изучению психологической готовности дошкольников к обучению.
Содержание
.Введение ……………………………………………………………
2. Глава I :Психологический тренинг как средство повышения уровня социальной готовности первоклассников к обучению в школе …..
I.1 Психологическая готовность детей к школе. …………….
I.2. Понятие психолого-педагогическая, социальная готовность..
I.3. Психологический тренинг как средство повышения уровня социальной готовности первоклассников к обучению в школе …….
Заключение………………………………………………………………
Список Литературы……………………………………………………..
Работа содержит 1 файл
Готово.doc
— 223.00 Кб (Скачать)
Список использованных
источников
- Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. Изд-во: Ин-т практической психологии, 1998
- Асеев В.Г. Возрастная психология: учебное пособие. – Иркутск, 1989.
- Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. – М – 1988.
- Баскакова И.Л. Изучение внимания школьников: Метод. рекомендации. М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1987
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
- Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956
- Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. - М., 1985.
- Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985.
- Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001.
- Общая психодиагностика / под ред. Д.А.Бодалева, В.В.Столина. – М., 1987.
- Орлов Р.Б. Методы современной возрастной и педагогической психологии. – М., 1982.
- Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – Санкт-Петербург. – 2002.
- Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. – М., 1987.
- Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев, 1985.
- Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольников. – М., 1995.
- Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие. – М., 1995.
- Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. Челябинск: ЧГПУ, 2000
- Шадриков В.Д. Способности человека. М.: Воронеж, 1997
- Эльконин Д.Б. Детская психология. – М., 1960.
- Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. М.: Воронеж, 2001
- Эльконин Л.Б. Избранные педагогические труды. М.: Междунар. пед. академия, 1995