Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха
Реферат, 18 Ноября 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
При формировании личности ребенка с отклонениями в психическом развитии, в том числе детей с нарушениями слуха, значимость семьи существенно возрастает. От взаимоотношений с родителями зависит, насколько адекватным будет их взаимодействие с окружающей средой. Н.Г. Морозова утверждает, что при правильно организованной коррекционно-воспитательной работе, при участии в ней и поддержке со стороны родителей наиболее успешно преодолеваются нарушения в развитии личности, поскольку именно они оказываются наиболее удаленными от первичного дефекта.
Работа содержит 1 файл
роль семьи (2) - копия.docx
— 28.22 Кб (Скачать)По склонности к уединению, отгороженности самый высокий показатель обнаружили глухие дети слышащих родителей (40%), выбирая для себя самое удаленное положение. У слышащих детей и глухих детей из семей глухих данный показатель колебался от 0 до 20%. Они, как правило, видели себя либо внутри группы сверстников, либо вблизи нее.
Таким образом, взаимоотношения ребенка, имеющего нарушения слуха, с родителями, родительская позиция по отношению к нему оказывают существенное влияние на развитие личности ребенка. Долговременная деформация, искажение отношения к ребенку со стороны одного или обоих родителей становится фактором риска, способным привести к нарушениям в развитии его личности. Целенаправленная работа по психологической коррекции отношений родителей и детей может стать важным средством воздействия на развитие личности детей, имеющих нарушения слуха.
Список используемой литературы
- Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. — М., 1995.
- Занков Л. В., Соловьев И. М. Очерки психологии глухонемого ребенка. — М., 1940.
- Психология глухих детей. / Под ред. И.М.Соловьева, Ж.И.Шиф, Т.В.Розановой, Н.В.Яшковой. — М., 1971.
- Синяк В. А., Нудельман М.М. Особенности психического развития глухого ребенка. — М., 1975.
- Специальная педагогика. / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2000.
- Хватцев М.Е., Шабалин С.Н. Особенности психологии глухого школьника. — М., 1961.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986.
- Богданова Т. Г., Мазурова Н. В. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников // Дефектология — 1998. - № 3.
- Корсунская Б. Д. Воспитание глухого дошкольника в семье. — М., 1970.
- Петшак В. Исследование эмоциональных отношений глухих школьников к членам семьи //Дефектология. — 1990. — № 6.