ВООБРАЖЕНИЕ И ОРГАНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

     Воображение представляет собой одно из субъективно  самых ярких психических явлений, где качество психического как идеального проявляется наиболее отчетливо. В  этом плане воображение кажется  совершенной противоположностью органическому  как материальному. И тем удивительнее факты, говорящие о том, что воображение  и органические процессы тесным образом  взаимосвязаны. [Немов Р. С., 15]

     Физиологические реакции на психологические состояния, связанные с воображением, следует  рассматривать как вполне нормальное явление. Они способствуют преднастройке  организма на предстоящую деятельность и тем самым облегчают ее. Широко известно явление, которое получило название идеомоторный акт. Суть его состоит в том, что отчетливое представление о каком-либо движении вызывает у человека само это движение, которое, как правило, не контролируется ни органами чувств, ни сознанием. [Немов Р. С., 15]

     Непроизвольное  проявление движений, связанных с  соответствующими эмоциями (мимика, жесты, пантомимика), широко используется людьми в невербальном общении. Подсознательно замечая их, мы судим об эмоциональных  состояниях другого, лучше понимаем его и выбираем правильные реакции  на его действия. [Немов Р. С., 15]

     Особый  психологический интерес вызывает связь сновидений с органическими состояниями. Наш мозг … продолжает работать и во время сна, вовлекая в свою деятельность практически все органические структуры, связанные с психологическими процессами: восприятием, вниманием, памятью, мышлением и речью. Но это обычно происходит на уровне подсознания. [Немов Р. С., 15]

     Вместе  с млекопитающими люди образуют единую биологическую группу, для которой  характерен ритм, называемый биологическими часами. В науке он известен под названием циркадного ритма и представляет собой периодические изменения в организме, происходящие в течение суток. Они связаны с состояниями сна и бодрствования, имеют период полного цикла, примерно равный 24 ч. Циркадный ритм можно считать довольно стойкой психофизиологической характеристикой человека. [Немов Р. С., 15]

ЛИТЕРАТУРА

1. Брунер  Д. С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. — М., 1977. (Представление Воображение у детей: 304—319.)
2. Веккер Л. М. Психические процессы. — Т. 1. — Л., 1974. (Воображение и психологическое время: 262—271. Представление (воображение): 278—295.)
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 2. — М., 1982. (Воображение и его развитие в детском возрасте: 436—454.)
4. Галин А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды. — Новосибирск, 1989. (Психологическое описание творчества: 64—102.)
5. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека». - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с.
6. Карандашев Ю. Л. Развитие представлений у детей. Учебное пособие. — Минск, 1987. (Психология представлений и проблемы творчества: 5—13.)
7. Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей. Учебное пособие. — Минск, 1987. (Возрастная динамика развития представлений: 74—87.)
8. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. — М., 1979. (Трудности в определении воображения: 3—7. Воображение и практическая деятельность: 8—30. Воображение как отражение действительности: 31—85. Воображение и научное познание мира: 86-131.)
9. Коршунова Л. С. Общая психология. — М., 1986. (Воображение: 344—365.)
10. Коршунова Л. С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения. — М., 1989. (Психологический подход к воображению. Перспектива и границы: 18—39. Воображение и игровая деятельность: 83—97. Чувственное отображение и воображение: 113—122. Воображение и мышление: 122—138.)
11. Крысько В. Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. — Мн.: Харвест, 1999. — 384 с. — (Библиотека практической психологии).
12. Марр Д. Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработки зрительных образов. — М., 1987.
13. Найссер У. Познание и реальность. — М., 1981. (Воображение и память: 141—165.)
14. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения. Экспериментальное исследование. — Тбилиси, 1972.
15. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
16. Никифорова О. И. Исследование по психологии художественного творчества. — М., 1972. (Образное мышление. Воображение: 4-50.)
17. Никифорова О. И. Познавательные процессы и способности в обучении. — М., 1990. (Представление и воображение: 80—100.)
18. Розет И. М. Психология фантазии. Экспериментально-теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности. — Минск, 1977. (Понятие фантазии: 13—24. Теоретические концепции фантазии: 25—78. Психологические механизмы фантазии: 169—228. Условия протекания процесса фантазии: 229—270.)
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — М., 1989. (Воображение: 344—360.)