Виды коммерческой деятельности образовательных учреждений
Курсовая работа, 31 Июля 2011
В условиях недофинансирования перед учреждением стоит дилемма: либо зарабатывать средства собственными силами посредством осуществления предпринимательской деятельности и развивать материально-техническую базу, либо существовать в основном за счет бюджетных средств, что не дает реальной возможности образовательному учреждению содержать определенные стандарты.
Планирование расходов на образовательные учреждения, их виды
Курсовая работа, 03 Октября 2011
Целью курсового исследования является рассмотреть планирование расходов на образовательные учреждения, их виды.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи: 1) Изучить научную литературу по данной тематике.
2) Рассмотреть различные классификации бюджетных расходов.
3) Рассмотреть основные требования и порядок составления, утверждения. Ведения смет бюджетных расходов.
4) Изучить бюджетную смету расходов на 2011 год муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3.
5) Изучить сущность муниципального заказа.
Типы и виды образовательных учреждений, источники их финансирования
Курсовая работа, 24 Декабря 2011
Образование в Российской Федерации представляет собой громадную систему, сравнимую, пожалуй, только с системой военно-промышленного комплекса. Если учесть, что в системе образования занято более 3 млн. человек, то она сосредоточивает в себе более 37 млн. человек, т.е. около 25% населения страны. А если учесть (что, в принципе, возможно сделать) еще и всех слушателей различных курсов, центров, кружков, секций, станций юных техников и др., то число получится весьма внушительное. Можно представить, какая это громадная часть нашего общества. На содержание системы образования обществом направляются большие ресурсы, главным образом - бюджетные средства. Консолидированный бюджет системы образования (только государственной и муниципальной) составляет более 1033 млрд. руб., или около 12% всей расходной части бюджета.
Виды дошкольных образовательных учреждений и вариативность дошкольных образовательных программ
Курсовая работа, 06 Марта 2013
Актуальность исследования. Процесс реорганизации всей системы образования, протекающий много лет, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу. Преобразования современной системы дошкольного образования в России обусловлены принципами гуманизации, индивидуализации и культуросообразности, предполагающих максимальный учет личностных психофизических особенностей развития детей дошкольного возраста и создание таких условий, которые способствовали бы эффективному и полноценному развитию всех сторон личности ребенка, его успешному обучению и воспитанию.
Педагогический менеджмент – особый вид управленческой деятельности в образовательном учреждении
Доклад, 25 Декабря 2011
Раскрывая сущность понятия «педагогический менеджмент», нужно отметить, что в нашей отечественной литературе достаточно много внимания уделялось управлению вообще. Процесс управления был изучен на всех ступенях образования и в разных разделах науки педагогики. Последние годы пристальное внимание уделяется процессу управления на уровне руководителя образовательного учреждения. В связи с теми изменениями, которые произошли в экономике страны, в деятельности руководителя образовательного учреждения появились совершенно новые аспекты, которые широко представлены в работах А. Н. Иванова, А. М. Лазарева. А. В. Лоренсова, Т. Ф. Лошаковой, А. М. Моисеева, О. Моисеевой, М. М Поташника, О. Г. Хомерики, В. В. Хохловой, Т. И. Шамовой и др.
Педагогический менеджмент – особый вид управленческой деятельности в образовательном учреждении
Доклад, 01 Ноября 2011
Раскрывая сущность понятия «педагогический менеджмент», нужно отметить, что в нашей отечественной литературе достаточно много внимания уделялось управлению вообще. Процесс управления был изучен на всех ступенях образования и в разных разделах науки педагогики. Последние годы пристальное внимание уделяется процессу управления на уровне руководителя образовательного учреждения. Выделяют два уровня педагогического менеджмента в учебном заведении. Первый уровень – это руководитель учебного заведения и его заместители. Второй уровень, или низшее звено управления – это педагоги, учителя.
Отчет по преддипломной практике в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад общеразвивающего вида №5"
Отчет по практике, 16 Января 2012
Проведение мероприятия по созданию условий по налаживанию и укреплению связей с родителями.
Задачи:
1) познакомить родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей;
2) выявить интересы, потребности, запросы родителей;
3) ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста.