Педагогічна спадщина В.О.Сухомлинського
Курсовая работа, 27 Декабря 2011
«Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця!». Ці слова одного із самих чудових педагогічних діячів сучасності - Василя Олександровича Сухомлинського - можна було б поставити епіграфом до усьому, що було їм написане. Досвід власної багаторічної вчительської практики, узагальнення величезної педагогічної спадщини минулого переконали його в тому, що “сила і можливості виховання невичерпні”. “Виховання точно відбиває життя, і воно повинно бути повним життя і від повноти життя що йде, тоді воно має силу.
Новий етап нашого життя ставить перед загальноосвітньою школою нові завдання. Випускник школи має бути людиною творчою, всебічно розвиненою, готовою влитися у вируюче життя. Для цього треба бути людиною мислячою, з добре розвиненим умінням приймати нестандартні рішення, знаходити вихід із різноманітних, інколи досить скрутних ситуацій.
Основні положення у системі поглядів В.О.Сухомлинського
Реферат, 20 Ноября 2012
Одним із найефективніших підходів до реформування сучасної освіти, відповідно до Національної доктрини розвитку освіти, міністр освіти і науки України, президент АПН України, академік НАН України Василь Кремень назвав особистісно орієнтований підхід .
На основі твору В. О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям»
Сочинение, 22 Февраля 2012
Сьогодні проблема виховання, навчання та розвитку особистості є досить актуальною для сучасних шкіл нашої країни. Педагоги шукають різноманітні методи правильного виховання дітей, методи, які б давали можливість учням отримати найкращу освіту. Та, нажаль, виходячи із стін школи, більшість молодих людей не отримують не лише знання, але й не мають уявлення про людські цінності, не знають що таке добро, повага, не вміють цінувати працю інших, бо самі ж ніколи нічого своєю працею не здобували і не знають що це таке тяжко працювати, щоб заробити на кусочок хліба.
Естетичне фиховання в педагогичний системи В. О. Сухомлинського
Сочинение, 16 Февраля 2013
Спадщина видатного українського педагога, письменника Василя Олександровича Сухомлинського дотепер має велике теоретико-практичне значення. Аналіз творчості В. О. Сухомлинського дає підставу стверджувати, що постійна й наполеглива робота педагога була спрямована на розв’язання проблем гармонійного розвитку і виховання людини. Глибоке осмислення педагогічної практики, актуальних завдань школи, потреби суспільного розвитку привели педагога до власного поняття процесу виховання і його чинників.
Зв’язок родинного і шкільного виховання у педагогічному досвіді В.О.Сухомлинського
Курсовая работа, 17 Ноября 2012
Актуальність дослідження. В умовах економічної та духовної кризи, що панує в сучасному українському суспільстві надзвичайно гостро постає проблема відродження традиційних основ української родини та родинних виховних звичаїв, традицій як інтелектуального та морально-етичного, громадсько-патріотичного джерела формування особистості, основного механізму стабілізації родинних відносин.
Діалектика розвитку колективу. А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський про особливості виховання особистості в колективі
Реферат, 05 Сентября 2011
Педагог окреслює подальші перспективи діяльності колективу (в навчанні, праці, спорті, іграх, позакласних заходах), дбає про посилення довіри до активістів, частково передає їм свої функції (контролю за чергуванням по школі або класу, прибирання класної кімнати, харчування в їдальні, підготовки до свят). Взаємини між ним та учнями розвиваються на засадах демократизму, паралельних впливів (поєднання безпосереднього й опосередкованого впливу).