Гиперактивный ребенок
Доклад, 11 Февраля 2012
«Такой ребенок, став на ножки, тотчас же сразу начал бегать. С тех пор торопится куда-то, опережая сам себя. И даже кушать ему легче, когда стоит, а не сидит. Особо непослушны руки. Они все трогают, хватают, ломают, дергаю, бросают... Его ноги могут целый день носиться, догонять кого-то, вскакивать, скакать без передышки. Ему хочется увидеть все одновременно, но «рассматривая» все, малыш не видит сути. Взгляд скользит лишь по поверхности, не больше, удовлетворяя любопытство. Неусидчивость его бросается в глаза.
Гиперактивній ребенок в школе и дома
Контрольная работа, 27 Февраля 2012
Гіперактивні діти характеризуються надмірною руховою активністю, занепокоєнням, імпульсивністю поведінки, проблемами у взаємовідносинах з оточенням, дефектами концентрації уваги, незручністю, незграбністю, які часто позначаються як мінімальна статико-локомоторная недостатність.
Дошкільнята найбільш схильні до підвищеної рухової активності(в силу особливостей дозрівання мозку). Такими частіше бувають діти від 1,5 до 5-6 років. Гіперактивність як хворобливий прояв може уповільнювати розвиток.
Гиперактивный ребенок
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 04 Марта 2013
В последние годы в мире наблюдается выраженный рост детской гиперактивности. Исследования в данной области лишь начинаются, но уже ясно, что гиперактивных детей становится все больше и больше. Особенно среди мальчиков. Они бывают подвержены гиперактивности примерно в 7-10 раз чаще по сравнению с девочками. Однако далеко не всегда это состояние является болезненным. Не всегда его можно расценить как синдром СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Сейчас к гиперактивным детям нередко относят детей просто подвижных, веселых… В таких случаях это больше проблема взрослых, которые не особенно затрудняют себя в настоящее время родительскими или воспитательными обязанностями.
Воспитание гиперактивного ребенка в семье
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Доклад, 29 Ноября 2014
Определение гиперактивности
Причины гиперактивности
Портрет гиперактивного ребенка
Пути коррекции гиперактивности. Взаимодействие родителей с гиперактивными детьми
Психологическое консультирование родителей, имеющих гиперактивного ребенка
Сайт-партнер: referat911.ru
Дипломная работа, 08 Февраля 2014
Задачи:
1.Проанализировать литературу на предмет исследования в психологии проблем гиперактивного поведения детей.
2.Проанализировать, какие существуют методики и алгоритмы работы с гиперактивными детьми.
3.Разработать игровую программу коррекции гиперактивного поведения детей.
3.Оценить эффективность этой программы в процессе экспериментальной работы.
Памятка родителям, чей ребенок страдает синдромом гиперактивности внимания ММД
Сайт-партнер: referat911.ru
Доклад, 06 Ноября 2012
Минимальная мозговая дисфункция - распространенное нарушение. Ребенок с минимальной мозговой дисфункцией непоседлив, невнимателен, гиперактивен. Он доставляет много хлопот своим родителям. Я могу дать несколько советов, которые очень помогут родителям детей с минимальной мозговой дисфункцией ММД.
Соблюдайте режим дня, у ребенка должно быть достаточно времени на сон и на прогулки.
Рацион ребенка с ММД должен включать продукты с повышенным содержанием кальция, калия и магния (молочные продукты, сухофрукты: изюм, чернослив, курага). Это необходимо для лечения гиперактивности.
Гиперактивные дети: психодиагностики и коррекция. Рекомендации родителям, педагогам гиперактивного ребенка
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 09 Апреля 2012
Гипер-составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы; а слово « активный» означает « действенный», «деятельный»).
Первые проявления гиперактивности можно наблюдать до 7 лет. Пики проявления синдрома совпадают с пиками психоречевого развития. В 1-2 года (закладываются навыки речи), 3 года (увеличивается словарный запас) и 6-7 лет (формируются навыки чтения и письма).
В основе синдрома, как правило, лежит минимальная мозговая дисфункция, наличие которой определяет врач-невропатолог после проведения специальной диагностики. При необходимости назначается медикаментозное лечение.
Основные причины возникновения гиперактивности:
Особенности семейного воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Курсовая работа, 02 Апреля 2012
Цель исследования - изучение особенностей семейного воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что многие родители не знают точно, отчего у них чересчур активный ребенок. Вследствие этого, применяют неверные методики воспитания, воспитывая низкую самооценку, повреждая психику, закомплексовывая своего ребенка.
Цель и гипотеза исследования предполагают решение следующих задач:
1. Изучить основные подходы к проблеме гендерного семейного воспитания в истории психолого-педагогической мысли.
2. Разработать методику диагностики особенностей семейного воспитания младшего школьника с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
3. Изучить особенности воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в семье.
4. Разработать практически рекомендации для родителей по воспитанию детей с СДВГ.