Детская психология
Реферат, 08 Марта 2012
Процесс овладения ребенком многообразными действиями происходит под влиянием обучения и воспитания, однако он зависит не только от желания взрослого, поскольку ребенок может усвоить далеко не все действия и усваивает их не в любом порядке. Сначала ему дается проще, потом более сложные действия, поэтому доступен ей уровень их сложности всегда ограничен предыдущими достижениями.
Психолог в детском саду
Реферат, 08 Октября 2011
Внедрение практического психолога в образовательные учреждения началось в 1988 г., когда ставка «психолога» была введена в учебно-воспитательные учреждения. Основной целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. В соответствии с поставленной целью детский практический психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка, т.е. внимание специалиста должны привлекать интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр. От психолога требуется создать благоприятный для развития ребенка климат в детском саду, а также необходимо оказывать своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.
Развитие детской психологии
Реферат, 08 Мая 2012
Детская психология — наука о душе ребенка Психология — наука о душе. Уже в этом привычном для каждого психолога выражении кроется некоторый парадокс. Ведь наука нацелена на
получение четких, объективных, рациональных знаний о мире. Научное исследование предполагает строгое измерение, объективный анализ, не
зависимый от методов, которыми пользуется ученый, и однозначность
Работа психолога детского сада
Отчет по практике, 05 Ноября 2011
знакомство с базой практики, с воспитателями, с детьми;
знакомство с особенностями и методами работы психолога данного учреждения;
изучение и выбор соответствующих методик исследования;
Детская и возрастная психология
Контрольная работа, 03 Декабря 2012
В психологии, главным образом детской и возрастной, под онтогенезом понимают отрезок жизни индивида от рождения до наступления зрелости. Мы рассмотрим первоначальные этапы развития ребенка, период от рождения до трех лет.
Родившись, ребенок отделяется от матери физически, но биологически связан с ней еще длительное время. В конце младенчества, приобретая некоторую самостоятельность, он становится биологически независимым.
История детской практической психологии
Шпаргалка, 15 Января 2012
XIX — начало XX в. Зарождение и развитие детской практической психологии было тесно связано с педологией, наукой о детях, созданной американским психологом Гренвиллом Стенли Холлом.
Специфика работы психолога в детском саду
Контрольная работа, 07 Октября 2011
Психолог в детском саду — это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей. Будучи специалистом по детской психологии, он должен хотя бы в общих чертах ориентироваться и в психологии взрослых, понимать и оценивать позицию, занимаемую взрослым по отношению к ребенку, анализировать их совместную деятельностью
Детская психология: теории, факты,проблемы
Реферат, 18 Октября 2011
Человек, появляясь на свет, наделен лишь самыми
элементарными механизмами для поддержания жизни. По
физическому строению, организации нервной системы, по
типам деятельности и способам ее регуляции человек —
наиболее совершенное существо в природе. Однако по
состоянию в момент рождения в эволюционном ряду
заметно падение совершенства — у ребенка отсутствуют
какие-либо готовые формы поведения. Как правило, чем
выше стоит живое существо в ряду животных, тем дольше
длится его детство, тем беспомощнее это существо при
рождении. Таков один из парадоксов природы, который
предопределяет историю детства.
Вклад Л. С. Выготского в развитие детской психологии
Реферат, 12 Ноября 2011
Лев Семенович Выгодский родился 5 (17) ноября 1896 года в городе Орша вторым из восьмерых детей в семье заместителя управляющего Гомельского отделения Соединённого банка, выпускника Харьковского коммерческого института, купца Симхи (Семёна) Яковлевича Выгодского и его жены Цили (Цецилии) Моисеевны Выгодской. Его образованием занимался частный учитель Шолом (Соломон) Мордухович Ашпиз, известный использованием так называемого метода сократического диалога и участием в революционной деятельности в составе гомельской социал-демократической организации.
Проблема кризисов детского развития (в раннем и дошкольном возрасте) в работах отечественных психологов
Контрольная работа, 11 Января 2011
Переход от одного периода к другому может проявляться в виде резкого изменения - «скачка» развития [1]. Критичность развития высших психических функций приуроченного к определённому периоду, проявляется в необратимом, как принято считать, угасании возможностей эффективного развития соответствующих способностей после перехода возрастных границ данного периода [9].
Работа психолога по организации взаимодействия семьи с ребенком РДА в условиях круглосуточного пребывания детского сада компенсирующе
Контрольная работа, 08 Февраля 2013
Объект: Процесс организации взаимодействия семьи, детского сада компенсирующего вида и ребенка в ДОУ.
Предмет: Деятельность психолога в работе с родителями.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия ДОУ с семьей дошкольника с аутизмом.
2. Изучить и выявить проблемы семейного воспитания.
3. Разработать основные направления оказания психологической помощи родителям.