Использование дидактической игры на уроках
22 Февраля 2013 в 20:06, реферат
Игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания детей. Огромное значение игре; как средству воспитания, придавал А.С. Макаренко: «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда подрастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре».
А.М.Пышкало акцентировал внимание на игре, как методике обучения. Он сказал, что игру на уроке многие учителя понимают по-разному, хотя все придают ей большое значение.
Возможности использования дидактических игр в учебном процессе
03 Ноября 2012 в 09:06, курсовая работа
Цель работы – обосновать эффективность использования математической игры для формирования и развития познавательного интереса у учащихся к математике.
Задачи:
1.Изучить возможности использования дидактических игр в учебном процессе.
2. Определить цели, задачи, условия проведения, компоненты, требования к проведению математических игр.
Развитие произвольной памяти у детей дошкольного возраста с ЗПР с использованием дидактических игр
22 Декабря 2011 в 16:40, дипломная работа
Проблема воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) является одной из наиболее важных и актуальных проблем педагогики и психологии.
По данным Министерства образования Р.Ф среди детей, поступающих в первый класс, свыше 60% относятся к категориям риска школьной, соматической и психофизической дизадаптации. Из них 3,5% имеют очевидные расстройства нервно-психической сферы ещё в младшей группе детского сада. (2007 г.)
В последние годы отмечается значительный рост количества
детей с отклонениями в развитии. Чаще всего это дети с задержкой психического развития.
Развития творческих способностей учащихся младших классов на основе использования дидактических игр
15 Февраля 2012 в 22:56, дипломная работа
Цель исследования: разработать и показать эффективность игровых средств для развития творческих способностей учащихся младших классов.
Объект исследования – учебно-воспитательный процесс, в ходе которого осуществляется развития творческих способностей личности с использованием игры.
Предмет исследования – использование игры как средство развития творческих способностей учащихся младших классов.
Методическая разработка Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста
11 Декабря 2011 в 16:26, курсовая работа
Одним из основных направлений работы нашего детского сада является - социализация личности ребёнка через игру.
Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя - обучают. Во все занятия и режимные моменты включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры.
Система поэтапного использования дидактических игр и упражнений в развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения.
30 Марта 2013 в 21:46, аттестационная работа
Цель исследования – разработка системы поэтапного использования дидактических игр и упражнений для детей 5 года жизни, имеющих нарушения зрения.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую, медицинскую и специальную литературу по проблеме исследования.
2. Изучить степень нарушения зрения и зрительные возможности детей.
3. Выявить уровень зрительного восприятия предметов и их изображений у детей.
4. Разработать систему поэтапного использования дидактических игр и упражнений у детей 5 года жизни, имеющих нарушения зрения.
5. Систематизировать дидактические игры и упражнения в соответствии с этапами развития зрительного восприятия
6. Проанализировать результаты коррекционной работы.
Использование художественно-дидактических игр и упражнений в развитии творческих способностей детей младшего дошкольного возраста
09 Марта 2012 в 13:35, аттестационная работа
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Так как именно творческий человек определяет прогресс человечества. Наше время – время информационных технологий – требует творческих, нестандартно мыслящих людей, которые будут направлять свою энергию на благо общества. Фундамент формирования основ творческой личности закладывается в дошкольном возрасте. Все мы помним великое изречение С.В. Михалкова «Все начинается с детства».