Жизнь Л.С Выготского
07 Декабря 2011 в 18:40, реферат
Выготский Лев Семенович (1896 - 1934), советский психолог, разработал культурно-историческую теорию в психологии. Становление его как учёного совпало с периодом перестройки советской психологии на основе методологии марксизма, в которой он принял активное участие. При рассмотрении истории становления научной школы возникает много сложных, касающихся вопросов ее истоков, проблематики, основных понятий, приемлемости позиций различных ее последователей и сторонников. Одним из них можно считать вопрос о том, является ли существенным основанием всей этой школы понятие деятельности. Известно, что некоторые наши психологи отрицают наличие такого основания, т.е. наличие у самого Л.С. Выготского понятия деятельности. Так, А.В. Брушлинский пишет, что для позднего Л.С. Выготского характерно понимание "социальности лишь как взаимодействия сознаний людей, их идеологии и т.д. без должного учета исходной практической, чувственной основы этого взаимодействия, необходимой и первичной для развития речи, знаков и т.д." Аналогичную мысль высказывает М.Г.Ярошевский: "...Ему [Л.С. Выготскому] приписывали создание теории деятельности, которой у него не было и в помине".
Этапы научного пути Л.С. Выготского
30 Сентября 2011 в 23:09, реферат
Выготский родился в 1896 году в г. Орша в семье банковского служащего. Учился в основном дома, лишь два последних класса он проучился в частной гомельской гимназии. Окончив гимназию, поступил в Московский университет, где обучался на юридическом факультете в период первой мировой войны (1914-1917 гг.). После победы революции Выготский возвратился в Гомель.
Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
19 Октября 2011 в 17:40, курсовая работа
Появление культурно-исторической теории Выготского символизировало новый виток развития психологии личности, обретшей реальную опору в обосновании своего социального происхождения, доказательстве существования первичных аффективно-смысловых образований человеческого сознания до и вне каждого развивающегося индивида в идеальной и материальной формах культуры, в которую приходит человек после рождения.
Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского
25 Марта 2012 в 13:49, реферат
Лев Семенович Выготский – выдающийся отечественный психолог, создатель концепции развития высших психических функций. Родился 17 ноября 1896 года в г.Орша. Его отец, Семен Львович Выгодский закончил Коммерческий институт в Харькове и был банковских служащим и страховым агентом. Мать, Цецилия Моисеевна, почти всю жизнь посвятила воспитанию своих восьми детей (Лев был торым ребенком). Семья считалась своеобразным культурным центром города. В доме любили и знали литературу, совсем не случайно из семьи
Вклад Л. С. Выготского в развитие детской психологии
12 Ноября 2011 в 18:27, реферат
Лев Семенович Выгодский родился 5 (17) ноября 1896 года в городе Орша вторым из восьмерых детей в семье заместителя управляющего Гомельского отделения Соединённого банка, выпускника Харьковского коммерческого института, купца Симхи (Семёна) Яковлевича Выгодского и его жены Цили (Цецилии) Моисеевны Выгодской. Его образованием занимался частный учитель Шолом (Соломон) Мордухович Ашпиз, известный использованием так называемого метода сократического диалога и участием в революционной деятельности в составе гомельской социал-демократической организации.
Периодизация психического развития по Л.С. Выготскому
28 Марта 2013 в 14:01, контрольная работа
Проблема периодизации психического развития была и остается одной из наиболее актуальных проблем психологии развития человека. Критерии периодизации развития являются наиболее информативными показателями, которые характеризуют особенность отдельных этапов развития человека.
Выготский Л. С. «Развитие высших психологических функций»
18 Марта 2012 в 18:15, контрольная работа
Цель работы - рассмотреть теорию высших психологических функций Л.С. Выготского.
Задачи работы - изучить основы теории высших психических функций; охарактеризовать основные составляющие теории высших психических функций; проанализировать взаимосвязь между Л.С. Выготским и понятием деятельности.
Вклад Л.С Выготского в историю развития возрастной психологии
19 Апреля 2012 в 22:39, доклад
Именно поэтому целью данной работы является изучение вклада Л.С. Выготского в развитие возрастной психологии.
Для достижения данной цели нужно выполнить следующие задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2.Изучить периодизацию развития по Выготскому
3. Обобщить весь вклад внесенный Выготским в психологическую науку.
Творческое наследие Л.С. Выготского и его роль в становлении коррекционной педагогики
18 Апреля 2012 в 22:02, контрольная работа
Общие закономерности психического развития
1. Интеграция – при жизни человека разрозненные в начале психические процессы объединяются в устойчивые и в тоже время гибкие функциональные системы (О.Н. Усанова " Дети с проблемами психического развития").
2. Неравномерность психических процессов – т.е. для каждой психической функции существуют оптимальные сроки, когда она развивается наиболее интенсивно. В норме развитие психических функций подчинено закону гетерохронии