Одаренные дети
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Цель нашего исследования: изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности педагогической работы с ними.
Задачи:
- раскрыть понятие одаренности;
- показать сложности психического развития одаренных детей;
- рассмотреть методы диагностики одаренности;
- рассмотреть особенности воспитания и обучения одаренных детей.
Признаки одаренности
Лекция, 06 Декабря 2011
Целый ряд психологических исследований и специальные наблюдения показывают, что одаренные дети в целом гораздо более благополучны, чем другие дети: не испытывают проблем в обучении, лучше общаются со сверстниками, быстрее адаптируются к новой обстановке. Их укоренившиеся интересы и склонности, развитые уже с детства, служат хорошей основой для успешного личностного и профессионального самоопределения. Правда, и у этих детей могут возникать проблемы в том случае, если не учитываются их повышенные возможности: обучение становится слишком легким или же нет условий для развития их творческих потенций.
Одаренность и её формы
Курсовая работа, 18 Марта 2012
Среди самых интересных и загадочных явлений природы одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями.
Современная личностно-ориентированная тенденция связана с выходом на первый план ценности личностного развития и самореализации. Так, высокие индивидуальные достижения обычно способствуют самореализации личности и движут общество вперед.
Одаренный ребенок в семье
Реферат, 05 Октября 2011
Вопрос одаренности является одним из наиболее интересных и загадочных в педагогике и психологии. Проблемой одаренности интересовались педагоги, психологи, родители на протяжении столетий. Однако, именно в настоящее время наблюдается значительный рост и развитие новых технологий, а поэтому возросла потребность общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему. Можно говорить о том, что сегодня наше общество ощущает нехватку творческих, обладающих нестандартным мышление личностей. Одаренного же, талантливого человека, в свою очередь, отличают принципиальная новизна и оригинальность подхода. Одаренного, таким образом, принято называть того, чей дар явно превосходит средние возможности, способности большинства.
Одаренность, талант, гений
Реферат, 01 Декабря 2011
Понятия одаренность, талант, гениальность для многих людей не представляют различия, но, тем не менее, скрывают свои особенности. В сегодняшнее время практически любой человек может одарить своего соседа словом «гений», если тот не сделал ничего особенного, кроме того, что поразил своего друга неординарностью своего поведения или деятельности.
Проявление одаренности у детей
Реферат, 21 Декабря 2011
Одаренность – системное, развивающееся качество, принадлежащее личности как целостному образованию; его нельзя свести ни к одному из психических качеств или способностей ребенка. Одаренность имеет свои врожденные, генетические предпосылки, которые выступают не сразу, не полностью. Они обнаруживаются в ходе возрастного созревания, в социальной среде, под влиянием обучения и воспитания (в самом широком значении этих слов). Признаки одаренности - это особенности ребенка, которые выделяют его, в чем-то поднимают над общим уровнем. Это, прежде всего повышенная расположенность к усвоению, творческие проявления, необычные достижения в каких-нибудь видах деятельности. Имеется в виду, что в основе таких проявлений - более благоприятные внутренние предпосылки развития, особые возможности умственного роста.
Феномен музыкальной одаренности
Курсовая работа, 19 Ноября 2011
Цель работы - изучение содержания взаимосвязи общих и специальных компонентов музыкальной одаренности, проявляемых в музыкально-исполнительской деятельности. Задача: провести анализ психологических исследований, посвященных проблемам музыкальной одаренности и ее структуры, музыкально-исполнительской деятельности и роли общих способностей в ее осуществлении.
Особенности обучения одаренных детей
Реферат, 05 Января 2011
При достаточном внимании к проявлениям интеллекта и познавательным потребностям ребенка, а также использовании взаимодополняющих методов диагностики можно выявить детей с незаурядными умственными возможностями. Тогда сразу же встает проблема, чему и как их учить, как способствовать их оптимальному развитию.
Одаренный ребенок: трудности и радости
Курсовая работа, 21 Декабря 2011
Цель курсовой работы: изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними.
Задачи:
— раскрыть в полном объеме понятие одаренности
— показать сложности психического развития одаренных детей
— рассмотреть особенности воспитания и обучения одаренных детей
Одаренность как педагогический феномен
Курсовая работа, 25 Февраля 2013
Времена меняются. То, что недавно можно было только вообразить или прочесть в фантастической книге сейчас уже реально. И не так легко чем-нибудь удивить искушенную публику. В век новейших технологий все больше появляется потребность к людям нестандартно мыслящим, имеющих новые взгляды на мир и полных свежих идей. Одаренные люди - большая ценность для общества. Благодаря их открытиям в различных отраслях науки, прогресс не стоит на месте, а наоборот шагает стремительно в будущее, что способствует дальнейшему развитию и прогрессу человечества в целом.
Одаренность в младшем школьном возрасте
Доклад, 03 Декабря 2011
Одаренность в детском возрасте можно рассматривать в качестве потенциала психического развития по отношению к последующим этапам жизненного пути личности. Однако при этом следует учитывать специфику одаренности в детском возрасте (в отличие от одаренности взрослого человека).
Способность и одаренность в детские годы
Контрольная работа, 22 Января 2012
Цель работы: рассмотреть вопрос одаренности через призму понятия способностей и после этого раскрыть свою точку зрения на данную проблему.
Задачи работы:
- раскрыть понятие способностей
- раскрыть понятие одаренности
- освятить несколько работ о детской одаренности
- вынести свои суждения по данной проблеме
Одаренные дети в системе общего образования
Контрольная работа, 02 Августа 2012
Понятие об одаренных детях, их виды, классификация. Особенности одаренных детей, типы детской одаренности. формы и методы обучения одаренных детей в массовой школе. Технологии одаренности
Способности, одаренность. Взаимосвязь и различие
Реферат, 13 Февраля 2013
Способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение. Успешность в деятельности и общении определяется не одной, а системой различных способностей, при этом они могут взаимокомпенсироваться.
Способности (как и человека в целом) изучают различные науки — философия, социология, медицина и др. Но, ни одна из них не рассматривает так глубоко и разносторонне проблему способностей, как психология.
Особенности воспитания одаренного ребенка в семье
Курсовая работа, 15 Ноября 2011
Цель данной работы: изучить отечественный и зарубежный опыт по проблеме одаренности на основе теоретического анализа научной литературы и систематических данных, выявить способы развития одаренности ребенка в семье.
В рамках указанной цели были поставлены следующие задачи:
Теоретико-методологический анализ литературы по проблеме одаренности и условиях воспитания одаренных детей в семье.
Изучить особенности воспитания одаренных детей в семье.
Обобщение форм и методов развития одаренности ребенка в семье
Способности и одаренность в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 10 Января 2012
Вопрос, который я рассматриваю в своей курсовой работе один из самых модных в психологии и педагогике сегодня. Это вопрос о развитии умственных способностей человека, об одаренности, гениальности. И самое главное - какое влияние на эти способности оказывает развитие творческого потенциала ребенка, каким образом психологически правильно развивая воображение, обогащая духовный и культурный уровень можно достичь качественного улучшения процессов мышления. Я хочу проследить на сколько тесно связаны творчество и ум.
Мировой и отечественный опыт работы с одаренными детьми
Реферат, 15 Января 2012
В нашей стране с 60-х годов существуют специализированные классы и школы, куда отбираются дети на основе их склонностей и более высокого уровня способностей. Обучение определенным предметам ведется по специально разработанным программам. Данные по этим классам показывают, что в целом успехи этих детей гораздо выше, чем их сверстников, обучающихся в обычных школах.
Способность, одаренность и талант: взаимосвязь и различия
Реферат, 07 Марта 2013
Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию СПОСОБНОСТИ, полагая, что разницу в успехах можно вполне удовлетворительно объяснить ими. Это же понятие используется нами тогда, когда нужно осознать, в силу чего одни люди быстрее и лучше, чем другие, усваивают значения, умения и навыки.
Способность, одаренность и талант, их взаимосвязь и различия
Реферат, 05 Января 2012
Очень часто, когда мы пытаемся объяснить, почему люди, оказавшиеся в одинаковых или почти одинаковых условиях, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятиям способности и одаренности, полагая, что разницу в успехах людей можно объяснить именно этим.
В данной работе рассмотрены такие понятия, как одаренность и способности, с точки зрения дифференциальной психофизиологии.
Формы и методы работы с одаренными детьми на уроках географии
Курсовая работа, 25 Января 2012
Цель исследования: выявить эффективные формы и методы работы с одарёнными детьми на уроках географии.
Для достижения цели и проверки гипотезы решались следующие задачи:
1. Изучить и систематизировать психолого-педагогическую литературу по проблеме организации работы с одарёнными детьми на уроках географии.
2. Раскрыть сущность понятия «одарённые дети».
Работа с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования
Курсовая работа, 05 Февраля 2013
Целью работы - изучение стратегий организации системной работы с одаренными детьми в сфере дополнительного образования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
теоретический анализ литературы зарубежных и отечественных педагогов и психологов по вопросам развития одаренности;
изучение методов диагностики одаренных детей;
определение форм работы с одаренными детьми в педагогике дополнительного образования.
Педагогические условия лидерской одаренности в подрастковом возрасте
Реферат, 11 Января 2012
В настоящее время инициатива и творческие способности личности
становятся решающим фактором общественного развития. На современном этапе формирования качественно новой социальной среды попытка рассмотрения феномена лидерской одарённости представляется необходимой и своевременной. Пересмотр отношений индивидов в различных общностях и функций межличностного общения предполагает проанализировать механизмы и тенденции таких изменений. Подходя к проблеме с онтологической позиции, лидерская одарённость рассматривается как неотъемлемая часть общественного бытия.
В истории философии проблема лидерства и лидерской одарённости за-
нимает заметное место. С античных времён и до сегодняшнего времени лидерство как таковое является неотъемлемой частью исторического развития человечества. Попытки осмыслить место и особенности данного феномена предпринимались с древнейших времён.
Особенности социально-педагогической деятельности с одаренными детьми
Дипломная работа, 26 Октября 2013
Цель исследования: изучение личностных особенностей одаренных детей младшего школьного возраста; разработка программы коррекционно-развивающей социально-педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста.
Особенности социально-педагогической деятельности с одаренными детьми
Дипломная работа, 26 Октября 2013
Цель исследования: изучение личностных особенностей одаренных детей младшего школьного возраста; разработка программы коррекционно-развивающей социально-педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста.
Способности, одаренность и талант. Взаимосвязь и различие в этих явлениях
Контрольная работа, 23 Декабря 2011
Высокий уровень развития способностей называют талантом. Для проявления таланта требуется развить не одну способность, а самые разные стороны личности: длительное, упорное учение, трудолюбие, трудоспособность, организованность, сосредоточенность, целеустремленность, настойчивость, высокая идейность, принципиальность, самокритичность, требовательность к себе, любознательность.
Каждый ребенок рождается с задатками. Раскроется ли этот ребенок? Станет ли он талантливым ребенком – зависит от нас. Всестороннее развитие способностей детей – одна из важных целей обучения и воспитания. Но чтобы развить способности, мы более подробно рассмотрим понятия «способности», «одаренность», «талант».
Теоретические основы психологического проявления умственной одаренности
Курсовая работа, 05 Марта 2013
Цель нашего исследования: изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности педагогической работы с ними.
Задачи:
— провести психолого-педагогический анализ понятия одаренности;
— рассмотреть методы диагностики одаренных детей
— выявить особенности воспитания и проблемы обучения одаренных детей.
Общие и специальные способности. Понятие об одаренности, таланте и гениальности
Реферат, 13 Марта 2012
Встречаясь в жизни с различными людьми, наблюдая за ними в работе, сопоставляя их достижения, мы постоянно убеждаемся в том, что люди заметно отличаются друг от друга по своим способностям.
Это же понятие используется и тогда, когда исследуются причины быстрого усвоения знаний или приобретения умений и навыков одними людьми и долгого, даже мучительного обучения других.
В данной работе будут рассмотрены такие понятия как способность, одаренность, талант и гениальность.
Методы и методики диагностики художественных способностей и одаренности детей
Лекция, 25 Ноября 2011
Цель: совершенствование знаний современного учителя изобразительного искусства о принципах проектирования авторского урока (урока-образа), методах и формах организации деятельности учащихся.
План
Современный урок искусства – урок-образ.
Принципы построения новой структуры урока искусства.
Современные методы преподавания изобразительного искусства.
Функциональная адаптация младших школьников соаременного образования с учетом фактора одаренности
Контрольная работа, 25 Декабря 2011
Исследования функциональной адаптации сердечно-сосудистой
системы проводилось на базе средней школы №13, наблюдались 132
ученика 1-3 классов. Из общей группы наблюдения выявлено 9 %
учеников обладающих исключительными качествами (т.е одаренных),
из них 67% детей с художественно-эстетической направленностью,
25% с практической направленностью и 8% с познавательной на-
правленностью.
Развитие детской одаренности и стимулирование интересов в условиях социально-культурной деятельности
Курсовая работа, 24 Декабря 2011
Активизация внимания к вопросам творчества особенно важна в переломные, переходные моменты истории. Тем самым характеризует современную социокультурную ситуацию, поскольку созидательная творческая энергия масс позволяет преодолевать всевозможные трудности, начать новые, неожиданные цели, обеспечивает большую свободу выбора. Сегодня все более очевидным становится тот факт, что и успешность социальные прогресс, во многом зависит от количества творчески развитых личностей, от степени актуализации их способности осуществлять быстрое развитие науки, техники, производства. Человек творческим мышления быстрее адаптируется к различным условиям жизни, находит неординарные решения любых возникающих проблем. Надо отметить, что именно в период детства закладывается основа для дальнейшего развития личности.
Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения
Курсовая работа, 09 Марта 2012
Целью данного исследования является изучение мышления одаренных детей,
особенностей работы практического психолога с ними.
Задачи нашего исследования:
1. Раскрыть сущность проблем выявления, диагностики, развития и
адаптации талантливых детей в социальной среде;
2. Диагностировать уровень творческой одаренности подростков , выявить
наиболее талантливых из них.
3. Изучить интеллектуальные особенности одаренных детей, их личностные
характеристики.