Особенности социальной работы в США
29 Февраля 2012 в 10:25, диссертация
Для развития социальной работы в России огромное значение имеет изучение, осмысление и использование опыта, накопленного в странах мира.
Группировка различных видов социальной работы не является универсальной и имеет в различных странах свои особенности. Например, В США основанием группировки различных видов социальной работы служит объект предпринимаемых усилий. В США выделяют: а) социальную работу с индивидом; б) социальную работу с группами людей, оказавшихся в сходной ситуации; в) социальную работу с общиной.
Особенности социальной работы с молодежью
11 Сентября 2011 в 09:13, курсовая работа
Цель курсовой работы является исследование основных направлений государственного управления социальной работы с молодежью
В соответствии с поставленной целью курсовой работы определим задачи, необходимые для выполнения в ходе работы:
1. Исследовать особенности института государственного управления социальной работы с молодежью;
2. Проанализировать состояние и основные направления развития государственной молодежной политики на региональном и муниципальном уровне;
3. Определить основные стратегии развития социальной работы с молодежью.
Особенности социальной работы с безработными
22 Мая 2013 в 12:18, контрольная работа
Безработица - постоянный элемент развития производства. В определенном смысле можно говорить, что именно производство и порождает безработицу.
Безработными не могут быть признаны:
- граждане, не достигшие 16- летнего возраста;
- граждане, которым в соответствии с законодательством назначена трудовая пенсия по старости или инвалидности, кроме инвалидов III группы;
- те, кто в течение 10 дней после обращения в службу занятости отказался от двух вариантов подходящей работы, а впервые ищущие работу и не имеющие специальности (профессии)- после двух отказов от получения профессиональной подготовки или от предложенной работы, в том числе временного характера;
Особенности социальной работы с молодой семьей
01 Апреля 2012 в 14:37, курсовая работа
Цель курсовой работы - выявить особенности социальной работы с молодой семьей.
Исходя из поставленной цели, предполагается решить следующие задачи:
- дать понятие тенденции развития молодой семьи;
- охарактеризовать проблемы молодой семьи;
- рассмотреть нормативно-правовую базу социальной работы с молодой семьей;
Особенности социальной работы с молодой семьёй
16 Октября 2011 в 16:48, контрольная работа
Цель работы -рассмотреть молодую семью, проблемы возникающие в ней как объект социальной работы.
Основные задачи курсовой работы:
- дать понятие тенденции развития молодой семьи;
- охарактеризовать проблемы молодой семьи;
- рассмотреть особенности социальной работы с молодой семьей;
- показать формы и методы социальной работы с молодой семьей;
- раскрыть структуру и задачи социальной работы с молодой семьей.
Особенности развития социальной работы в 1950-1970 гг
10 Ноября 2011 в 14:35, курс лекций
В 1950 - 1980-е гг. у интеллектуалов и на Западе, и на Востоке были чрезвычайно сильны технократические
иллюзии. Вера в возможности научной реорганизации общества, в ликвидацию неквалифицированного
физического труда была огромной. И действительно, доля традиционных отрядов рабочего класса во всех
индустриальных странах резко падала. Столь же быстро росла доля занятых в сфере услуг, служащих и
работников умственного труда.
Особенности социальной работы в сельском социуме
18 Декабря 2011 в 16:12, курсовая работа
Цель исследования,
выявить максимально эффективную модель социальной работы с жителями
сельской местности, полагаясь на опыт действующих экспериментальных
проектов проводимых центрами социальной защиты в различных регионах нашей
страны. А так же рассмотреть тенденции развития этой отрасли на ближайшее
будущее.
Особенности социальной работы с неблагополучными семьями
27 Ноября 2011 в 17:32, дипломная работа
Объект исследования является работа с неблагополучными семьями.
Предмет исследования особенности работы процесса с неблагополучными семьями.
Цель работы выявление особенности с неблагополучными семьями.
Задачи:
1) провести анализ современного состояние неблагополучных семей;
2) обобщить научную литературу влияния неблагополучной семьи на процесс социализации;
Особенности медико-социальной работы в учреждениях образования
05 Декабря 2011 в 18:43, контрольная работа
Цель нашей работы – изучить особенности медико-социальной работы в учреждениях образования.
Объект - медико-социальная работа.
Предмет - особенности медико-социальной работы в учреждениях образования.
Задачи работы:
1. Охарактеризовать медико-социальную работу, ее специфику.
2. Определить особенности социально-медицинской работы в организациях и учреждениях образования.
3. Рассмотреть социально-медицинские функции в ДОУ и общеобразовательных школах.
Особенности социально-воспитательной работы с трудновоспитуемыми детьми
09 Ноября 2010 в 22:28, курсовая работа
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Информатизация общества привела к распространению по всей стране сети игровых автоматов и появлению синдрома «игромании» у несовершеннолетних; сокращение базы досуговой деятельности молодежи увеличило число безнадзорных и беспризорных подростков, породило такой порок, как алкогольная и наркотическая зависимость у детей 10-12 лет; отсутствие должной межведомственной координации в профилактической работе с несовершеннолетними, криминализация молодежной среды снизили возрастной порог преступности среди детей и подростков. Все это заставляет образовательные учреждения, родительскую и педагогическую общественность усилить внимание к детям и подросткам, нарушающим нормы и правила поведения в школе и общественных местах и создающим трудности в организации проведения педагогического процесса. Трудновоспитуемость детей и педагогическая запущенность подростков остаются сложной проблемой в профессиональной деятельности учителей общеобразовательной школы и питательной средой для безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. С каждым годом увеличивается количество детей и подростков, для которых характерны те или иные проявления школьной и социальной дезадаптации, проявляющиеся стойкие нарушения поведения. Поэтому организация работы с трудными детьми и подростками в стенах школы и за ее пределами – одна из актуальных проблем современного образования. Проблема трудностей в поведении детей и подростков возникла не вчера. Об особенностях работы с нарушителями школьной дисциплины писали в свое время И. Песталоцци, И. Гербарт, А. Дистерверг, на необходимость специфических педагогических подходов к трудным ученикам указывали П.Ф. Лесгафт, С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.П. Кащенко и др. Поиск новых подходов к решению проблемы «трудного поведения детей и подростков активизировался в периоды социальных изломов, изменений, происходящих в обществе. В наши дни отклонения в поведении детей и подростков возникают, по мнению специалистов, в результате политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, пропагандируемой средствами массовой информации, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением детей вследствие чрезмерной занятости родителей или их безразличия к жизни собственных детей. Просчеты семейного воспитания нередко дополняются ошибками школьного воздействия на личность учащегося. Все это приводит к тяжелым последствиям, сказывающимся не только на обстановке в конкретном классе и школе, но и на ситуации в обществе в целом.
Особенности социально-психологической работы с одинокими пожилыми людьми
04 Ноября 2012 в 13:21, доклад
Большую роль в улучшении качества жизни пожилых людей, способствующего их долголетию, играет внедрение новых технологий, форм и методов психо-социальной работы: организация служб милосердия при специализированных отделениях социально-медицинского обслуживания на дому, создание служб «института сиделок», «санаторий на дому», «хоспис на дому», волонтерского движения и других форм работы.
Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
11 Декабря 2011 в 18:26, реферат
Большинство преподавателей школы неплохо психологии своих учащихся, в психологии так называемого переходного, подросткового возраста. К сожалению, это нельзя сказать о знании и понимании ими психологического своеобразия педагогически запущенных. Хотя это своеобразие совершенно определенно установлено психологической наукой, сделано пока не все в этой области. Тем не менее, факты, которыми располагает современная психология и сформулированные на их основании выводы, достаточно серьезны, и они должны быть известны практическим работникам.
Особенности технологии социальной работы с детьми с ограниченными возможностями
17 Октября 2011 в 23:08, курсовая работа
Цель курсовой работы – раскрыть и проанализировать технологии социальной работы с детьми с ограниченными возможностями.
Исходя из цели, можно выделить следующие задачи:
- описать содержание понятий инвалидность и реабилитация, виды реабилитаций;
- выявить проблемы в работе с детьми с ограниченными возможностями;
- рассмотреть основные методы социальной реабилитации детей-инвалидов;
- изучить практический опыт решения проблем детской инвалидности в России и зарубежом;
Особенности социальной работы с женщинами, освободившимися из мест лишения свободы
16 Января 2012 в 08:42, курсовая работа
До сих пор лишение свободы остается одним из широко применяемых видов наказания. В УК РФ насчитывается значительное число статей, предусматривающих данный вид наказания. Уголовное наказание, в том числе в виде лишения свободы, как особая форма государственного принуждения призвано обеспечить восстановление социальной справедливости, исправление осужденного, предупреждение совершения новых преступлений.
Особенности социальной работы с детьми-инвалидами в Республике Беларусь
11 Сентября 2011 в 19:22, курсовая работа
В теоретическом плане нами были исследованы следующие проблемы:
Историко-теоретические подходы к оказанию социальной помощи детям-инвалидам.
Особенности различных категорий детей с ограниченными возможностями и работы с ними.
Проблемы / барьеры, препятствующие нормальной интеграции инвалидов в общество.
Особености законодательной базы в области социалной работы с этой категорией детей и их семьями в нашей стране.
Особенности социальной работы с семьей, находящейся в социально-психологическом кризисе
21 Ноября 2011 в 04:39, курсовая работа
Семья – это первичная ячейка общества, связь с которой человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Она объединяет совместно проживающих людей, связанных родством, взаимной ответственностью, единством бюджета, и выполняет функции физического воспроизводства населения. А также она представляет собой важнейший социальный институт, который выполняет функцию обеспечения безопасности и защищённости любого человека. Поэтому семья – это один из главных объектов социальной работы.
Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы
07 Ноября 2012 в 13:49, доклад
Этико-аксиологические корни социальной работы в современной техногенной цивилизации лежат в культе потребительских ценностей, в эгоизме человеческого рода. Выход из кризиса видится в освоении новых ценностно-нормативных стратегий, позволяющих повысить ценность социальной работы, преодолеть отчуждение человека от природы, соединить мир природы и мир человека, выработать новое мировоззрение и новую социальную этику.
Технология и содержание особенности социальной работы с детьми, оставшихся без попечения родителей
15 Декабря 2011 в 01:27, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучение содержания и технологий социальной работы с детьми сиротами и детей, оставшихся без попечения родителей на примере школы-интернат № 53 г. Новоуральска.
Задачи курсовой работы:
- изучить социально-психологическую характеристику детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- показать нормативно-правовую базу социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
- выявить направления социальной работы с детьми сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в условиях образовательного учреждения – школы-интернат № 53 г. Новоуральска;
- определить формы и методы социальной работы с воспитанниками школы-интерната № 53 г. Новоуральска;
- выявить пути совершенствования социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей.