Педагогическая поддержка
12 Декабря 2010 в 17:35, реферат
1.Понятие «педагогическая поддержка» в психолого-педагогической литературе
2. Условия педагогической поддержки личностного саморазвития одаренных старшеклассников
Педагогическая поддержка школьников
22 Марта 2012 в 09:50, контрольная работа
Педагогическая поддержка, наряду с фундаментальными деятельностями по социализации ребенка обучением и воспитанием является самоценной, самостоятельной профессиональной деятельностью по созданию условий для саморазвития ребенка.
Зарубежный опыт оказания педагогической поддержки
19 Октября 2011 в 14:33, доклад
В нашей стране педагогическая поддержка используется недостаточно широко по сравнению с европейскими государствами и США. Анализ используемых за рубежом методик и технологий оказания педагогической поддержки подросткам поможет выявить наиболее эффективные средства педагогической поддержки, которая включает в себя весь комплекс педагогической, психологической, социальной и медицинской помощи детям, и активно использовать их в отечественной практике.
Социально-педагогическая поддержка современной студенческой семьи
17 Декабря 2010 в 11:47, курсовая работа
В первом параграфе дано определение понятию студенческая семья. Исходя из полученного определения, в следующем параграфе были раскрыты основные особенности положения студенческой семьи в современном обществе. Во второй главе были описаны главные способы и направления социально-педагогической поддержки студенческой семьи в России.
Педагогическая поддержка развития речи дошкольников посредством культурно-игрового пространства ДОУ
16 Декабря 2011 в 15:09, доклад
Педагогическая поддержка отражает особые взаимодействия взрослого и ребенка, где первый - оказывает различными методами помощь ребенку в реализации его потребностей и направляет его развитие, а второй -ориентируясь на поддержку взрослого, достигает целей, удовлетворяет потребности, интересы, осознает свое место в мире и строит систему коммуникаций в нем. Педагогическая поддержка предполагает не авторитарное воздействие, где доминирующим является взрослый, а личностное взаимодействие, где взрослый и ребенок выступают партнерами в общении и деятельности [4, с.119]
Обоснование необходимости социально-педагогической и духовной поддержки современной российской семьи
04 Ноября 2011 в 19:02, реферат
Одной из причин кризиса в духовно-нравственной сфере современного общества является разрушение традиционных устоев семьи. Кризисные явления в жизни семьи многообразны
Социально-педагогическая поддержка родителей, воспитывающих ребенка-инвалида. Описание моделей инвалидности
06 Марта 2013 в 13:05, реферат
В России, начиная с 1990 года, наблюдается рост численности инвалидов, достигающий апогея в 1995-96 годах. Эта динамика вызвана разнообразными социально-экономическими факторами: развитием социальной политики непосредственно в отношении инвалидов (расширение понятия инвалидности, спектра и объема гарантий) или опосредованно (адресная поддержка малообеспеченных нуждающихся граждан, в том числе имеющих инвалидность); социально-экономическими трансформациями в России и в бывшем СССР (рост инфляции, увеличение безработицы и падение уровня жизни); ростом числа травм, ранений, отравлений и других причин, характерных для социальной ситуации 1990-х годов.
Управленческая поддержка развития информационной культуры педагогического коллектива образовательного учреждения
18 Января 2012 в 12:27, дипломная работа
Цель исследования: разработка, теоретическое и практическое обоснование системы управленческой поддержки развития информационной культуры педагогического коллектива образовательного учреждения.
Данная цель исследования конкретизирована в задачах:
- выявить сущность понятия «информационная культура личности»;
- выделить подходы в развитии информационной культуры педагогического коллектива;
Педагогическая поддержка как основа создания и развития ученического самоуправления в коллективе младших школьников
26 Декабря 2011 в 13:07, дипломная работа
Рассматривая социальный аспект детского самоуправления, необходимо видеть в нем составную часть общественного самоуправления. В то же время самоуправление в детском коллективе – важнейшее средство социализации детей. На его основе у них формируется чувство сопричастности к событиям, происходящим вокруг них, и ответственность за эти события. Развитие самоуправления в детских коллективах невозможно без достаточных правовых гарантий, которые, пока, к сожалению, довольно нечетко определены. В условиях демократического общества создание таких гарантий крайне необходимо.