Анализ проблемы развития творческих способностей детей дошкольного возраста
08 Декабря 2011 в 12:14, дипломная работа
В дошкольном возрасте ребенок уже представляет собой в известном смысле личность. Он хорошо осознает свою половую принадлежность, находит себе место в пространстве и времени. Он уже ориентируется в семейно родственных отношениях и умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. У такого ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего достижения в развитии личности ребенка выступает преобладание чувства «Я должен» над мотивом «Я хочу».
Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии
20 Декабря 2010 в 12:39, дипломная работа
Цель исследования состояла в разработке методической системы, направленной на формирование у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта внеситуативных форм общения с взрослыми.
Медицинское сопровождение как составная часть процесса реабилитации детей с проблемами в умственном развитии
14 Марта 2012 в 21:35, статья
Описываются один из вариантов медицинского сопровождения, разработанных в Центре реабилитации детей с ограниченными умственными возможностями, и его применение в общем педагогическом процессе. Такое сотрудничество позволяет совершенствовать качество оказываемой помощи.
Игровая деятельность детей с задержкой психического развития и ее роль в решении проблемы межличностного отношения
09 Января 2012 в 12:00, реферат
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Игра – это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими.
У детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте игра является основным методом обучения.
Проблемы сенсорного развития детей
Сайт-партнер: referat911.ru
29 Марта 2014 в 12:37, курсовая работа
Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосознаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системы значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде [42].
Проблема развития связной речи детей
Сайт-партнер: yaneuch.ru
17 Января 2013 в 19:52, контрольная работа
Монологическая речь сложнее и в лингвистическом отношении. Для того, чтобы она была полна и понятна для слушателя, в ней должны использоваться полные, распространенные предложения, наиболее точный словарь. Умение рассказывать играет большую роль в процессе общения. Для ребенка это умение является также средством познания, средством проверки своих знаний, представлений, оценок.
Проблема детей с отклоняющимся развитием
Сайт-партнер: freepapers.ru
30 Ноября 2011 в 16:11, доклад
На сегодняшний день в детской популяции существует парадоксальное скачкообразное увеличение количества детей с различными формами отклоняющегося развития. По данным Министерства образования Российской Федерации примерно 85% детей из ДОУ и школ нуждаются в помощи специалистов медицинского, психологического или коррекционно-педагогического профиля. Приблизительно 25% детей нуждаются в специализированной психологической коррекционной помощи. Количество детей с нарушениями в развитии психики, в основе которых лежит дефицитарность мозговых механизмов, по данным различных авторов, составляет до 30% в популяции.
Психическое развитие детей с проблемами слуха
Сайт-партнер: yaneuch.ru
22 Декабря 2012 в 18:48, отчет по практике
Цель исследования: теоретически обосновать проблему развитие познавательного интереса детей с проблемами слуха, смоделировать программу деятельности социального педагога по развитию познавательного интереса детей.
Задачи исследования:
1. На основе теоретического анализа психологической, педагогической, методической литературы по проблеме развития познавательного интереса детей выделить ключевые понятия и структурировать их.
2. Рассмотреть особенности развития познавательного интереса детей.