Отчет по психологической практике
Отчет по практике, 11 Февраля 2012
Цель: Продемонстрировать развитие психических качеств таких как: памяти, внимание, воображение.
Методы и методики: методика Горбова «Красно-черная таблица», методика «Расстановка чисел», методика «Сложные аналогии», методика оценки математического мышления «Числовые ряды», методика «Память на образы», методика «Оперативная память», методика определения уровня воображения, исследование индивидуальных особенностей воображения.
Комплексной психологической практики
Практическая работа, 17 Января 2012
Цель практики: дать возможность реализовать основные направления деятельности психолога: проведение диагностики, апробацию основных методов коррекционной и (или) развивающей работы в соответствии со спецификой учреждения. Практика опирается на знания, полученные в рамках различных дисциплин, которые изучались ранее.
Задачи:
ознакомиться с особенностями работы психолога в данном учреждении;
активно участвовать в процедуре психологической работы в учреждении данного типа: диагностика психического развития личности, оформление психологического заключения по результатам психологической диагностики, планирование и участие в осуществлении дальнейшей психологической работы с данным индивидом;
формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, активное освоение профессиональной этики;
активное участие в осуществлении других видов деятельности психолога данного учреждения в соответствии со спецификой учреждения и согласно календарному плану работы психолога.
Отчет по производственной практике в Психологическом центре «ОАЗИС»
Отчет по практике, 03 Октября 2011
Целью практики явилось освоение форм профессиональной деятельности в полном объеме, формирование механизмов профессиональной деятельности в условиях реальной организации.
При прохождении практики планировалось решить следующие задачи:
знакомство с местом прохождения производственной практики;
изучение документооборота организации;
знакомство со спецификой работы психолога в учреждении;
лекционно-просветительская деятельность;
проведение психодиагностических исследований;
подготовка и проведение тренинговых занятий;
разработка практических рекомендаций направленных на улучшение работы психолога данного учреждения.
Отчет по производственной практике в Психологическом центре "ОАЗИС"
Отчет по практике, 26 Апреля 2012
1.1. Отдел социальной защиты населения Балтайского района Саратовской области (в дальнейшем именуемый «Отдел») является подразделением администрации города Саратова, образуется постановлением администрации города Саратова.
1.2. В своей деятельности отдел руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральными Законами, Уставом города Саратова, иными нормативными правовыми актами органов государственной власти и органов местного самоуправления, а также настоящим Положением.
Отчет по психологической практике в агентстве Кадровий Консалтинг Плюс
Отчет по практике, 24 Апреля 2013
Метою корекційно-реабілітаційної практики було підвищення професійної компетентності в сфері організаційної психології загалом та психокорекційної і реабілітаційної роботи в організації зокрема.
Основні завдання:
Проаналізувати зміст діяльності психолога в організації.
Ознайомитися з методами, методичними прийомами, формами організації та проведення психокорекційної роботи психолога в організації.
Оволодіти навичками відбору персоналу, проведення співбесід та надання психологічного супроводу здобувачам.
Здобути досвід у психолого-управлінській сфері.
Відпрацювати технології розробки програми психокорекційної роботи та її практичної реалізації у вигляді психолого-організаційного тренінгу.
Психологическая типология К.Юнга и ее реализация в практике делового общения
Контрольная работа, 19 Декабря 2011
Юнг начал работать над «Психологическими типами» после своего окончательного разрыва с Фрейдом, когда он вышел из Психоаналитической ассоциации и оставил кафедру в Цюрихском университете. Этот критический период (с 1913-1918 год) болезненного одиночества, который сам Юнг позже определил, как «время внутренней неуверенности», «кризис середины жизни», оказался интенсивно насыщен образами собственного бессознательного, о чем он в последствии и написал в автобиографической книге «Воспоминания. Сновидения. Размышления»(«Memories, dreams, reflections»), изданной в 1961 году.
Психологическая типология К.Юнга и ее реализация в практике делового общения
Контрольная работа, 30 Марта 2012
Эстравертированный и интровертированный типы установки личности. Экстраверсия и интроверсия в деловом общении.
Психологическая типология К. Юнга и ее реализация в практике делового общения
Контрольная работа, 16 Февраля 2012
Основой индивидуальной психики личности и источником ее конфликтов в межличностном общении Юнг считал психическую энергию. Она характеризует интенсивность любого психического процесса, происходящего в индивидуальной психике личности. Все психические феномены: внимание, интерес, чувствование, предвосхищение, моральные, эстетические, интеллектуальные потребности, эмоциональные состояния, аффекты, стимуляция являются различными выражениями психической энергии.
Практика использования социально-психологических методов муниципального управления
Курсовая работа, 11 Октября 2011
Цель работы: рассмотреть методы муниципального управления, а также изучить практику использования социально-психологических методов муниципального управления.
Отчет по психологической практике в МДОУ «Детский сад комбинированного вида №18 «Сказка»
Отчет по практике, 26 Января 2012
Целью производственной практики является реализация основных направлений деятельности психолога: грамотно пользоваться психодиагностическим инструментарием; проведение диагностики, апробацию основных методов коррекционной и (или) развивающей работы в соответствии со спецификой данного учреждения; выработка практических навыков обработки и интерпретации результатов методик, применяемых в работе психолога.
Психологическое знание и психологическая практика в контексте профессиональной деятельности психолога
Реферат, 11 Декабря 2010
В любом виде деятельности, специалист в первую очередь обязан овладеть как теоретической, так и практической стороной становления своей профессии. Говоря же о профессиональной деятельности психолога, мы находим соответствие вышеуказанных основ психологическому знанию, составляющему фундамент теоретических навыков психолога и психологической практике, предоставляющей специалисту абсолютно реальные, эмпирически освоенные знания, материализующие знания теоретические. Итак, приступим к рассмотрению уже обозначенных аспектов в контексте профессиональной деятельности психолога
Учет особенностей речевого поведения педагогов и родителей в практике психологического консультирования
Статья, 13 Октября 2011
Общение не всегда сводится к внешне наблюдаемым контактам людей – оно в них обнаруживается. Оно является сложным процессом, имеющим видимую внешнюю сторону и обширную духовную часть, скрытую от глаз наблюдателя. Тип речевого поведения представляет собой внешнюю структуру внутренней психологической реальности человека. В процессе индивидуального психологического развития структура и содержание внутреннего мира человека преобразуется, что находит свое выражение во внешнем плане в количественных и качественных изменениях речевого поведения. Структурно оно становится более дифференцированным и сбалансированным, а его содержание – сложнее и богаче.
Психологический анализ устной речи педагогов и родителей позволил выделить два устойчивых типа речевого поведения: конструктивный и неконструктивный.
Роль и значение «человеческого фактора» в хозяйственной практике организации, примеры использования социально-психологических методо
Курсовая работа, 27 Ноября 2011
Актуальность данной темы заключается в том, что главной задачей науки управления является повышение эффективности производства за счет всестороннего развития и разумного применения творческих сил человека, повышение уровня его квалификации, компетентности, ответственности, инициативы.
Управление персоналом включает многие составляющие. Среди них: кадровая политика, взаимоотношения в коллективе, социально-психологические аспекты управления. Ключевое же место занимает определение способов повышения производительности, путей роста творческой инициативы, а также стимулирование и мотивация работников.