Роль семьи и государства в воспитании личности в работах отечественных и зарубежных педагогов
Реферат, 24 Октября 2011
Воспитание является важнейшей функцией общества с древних времен. Без передачи общественно-исторического опыта от одного поколения другому, без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения невозможно развитие общества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации.
Роль Столыпина как канцлера России и как личности на основе оценки его реформаторской деятельности
Реферат, 22 Сентября 2011
Данная работа посвящена обзору и анализу столыпинских реформ и личности самого реформатора.
Цель моего исследования – определить историческую роль Столыпина как канцлера России и как личности на основе оценки его реформаторской деятельности.
Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха
Реферат, 18 Ноября 2012
При формировании личности ребенка с отклонениями в психическом развитии, в том числе детей с нарушениями слуха, значимость семьи существенно возрастает. От взаимоотношений с родителями зависит, насколько адекватным будет их взаимодействие с окружающей средой. Н.Г. Морозова утверждает, что при правильно организованной коррекционно-воспитательной работе, при участии в ней и поддержке со стороны родителей наиболее успешно преодолеваются нарушения в развитии личности, поскольку именно они оказываются наиболее удаленными от первичного дефекта.
Роль личности в истории (к 75-летию первого Президента Республики Саха (Якутия) Николаева Михаила Ефимовича)
Реферат, 01 Апреля 2013
Цель данной работы: оценка роли личности в истории, которая относится к категории трудно и неоднозначно решаемых философских проблем. Несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие умы. Проблема эта из категории «вечных».
Актуальность проблемы: сложность и неоднозначность пониманий проблемы роли личности в истории и переходный период 90-х годов.
Представители школы психоанализа и представители руссокой субъективной социологи о роли личности в истории
Статья, 04 Мая 2012
Школа психоанализа, представителями которой были З.Фрейд, К.Г. Юнг, Э.Фром возникла на рубеже XIX – XX веков. Представители данного направления занимались изучением индивидуальной, массовой психики, психологией социальных конфликтов и т.д.
В России примерно в это же время вопросами, касающимися поведения человека в социуме, вопросами истинных мотивов человека к преобразовательской деятельности занимались П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский(народники), С. Н. Южаков, С. Н. Кривенко и др. Эти исследователи дали развитие новому направлению в социологии – субъективной школе социологии.
Личность и социальная группа. Общая характеристика понятий: «Социальный статус», «Социальная роль», «Социальная группа»
Контрольная работа, 12 Января 2012
Личность является объектом изучения ряда гуманитарных наук, прежде всего философии, психологии и социологии. Философию проблема личности интересует в широком историко-теоретическом плане. Она намечает подходы к решению существующих «вечных» вопросов. Философия занимается исследованием смысла жизни, сущности человека, а также общих закономерностей его развития как биологического, так и социального существа (цели, идеалы, пути их достижения).
Эмпирическое исследование роли тренинга общения в стабилизации эмоционально-волевой сферы личности аддиктивного подростка
Курсовая работа, 27 Февраля 2012
Целью данной курсовой работы является выявление особенности эмоционально-волевой сферы подростка с аддиктивным поведением.
Задачи:
- провести анализ теоретической литературы по проблеме девиантного поведения;
- изучить психологические особенности личности подростка;
-исследовать особенности личности подростка с аддиктивным поведением;
- определить влияние тренинга на стабилизацию эмоциональной сферы личности аддиктивного подростка;
- сделать выводы;
Роль деятелей эпохи Возрождения в разработке проблемы достоинства человеческой личности и ее роль в реализации божественных замыслов
Контрольная работа, 03 Января 2012
Задачи данной работы таковы:
- разобрать и понять основную мысль и идею эпохи Возрождения, непосредственно связанных с обществом и его правами;
- проанализировать роль основных деятелей эпохи Возрождения в разработке проблемы достоинства человеческой личности и ее роль в реализации божественных замыслов;
- подытожить данную тему и сделать выводы.