Развитие связной речи дошкольника
Курсовая работа, 13 Января 2012
Целью курсовой работы является выявление таких форм организации процесса обучения, которые обеспечивают условие полноценного развития личности учащихся в традиционных и инновационных системах обучения. Можно выдвинуть следующую гипотезу, если учитель правильно подберёт формы организации процесса обучения, то данный процесс должен стать интересным, полезным, ученики будут активными, способными самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, повысится уровень обучения школьников
Развитие связной речи дошкольников
Контрольная работа, 27 Ноября 2011
Большое внимание уделял развитию речи детей чешский педагог-гуманист Ян Амос Коменский (1592-1672), которого называют отцом научной педагогики. Он давал рекомендации по формированию речи на основе особенностей развития детей на протяжении первых шести лет. До трех лет главное внимание он уделяет правильному произношению, на четвертом, пятом и шестом годах - на основе восприятия вещей — обогащению, называнию словом того, что ребенок видит.
Развитие связной речи у дошкольников с ОНР
Курсовая работа, 14 Декабря 2011
Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Адекватное восприя¬тие и воспроизведение текстовых учебных материалов, уме¬ние давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения — все эти и другие учебные дей¬ствия требуют достаточного уровня развития связной (диало¬гической и монологической) речи у учащихся.
Проблему изучения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи исследовали многие авторы (В.К.Воробьева, В.П.Глухов, Р.Е Левина, Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, А.В. Ястребова, Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Н.А.Никашина, Т.А.Ткаченко) и многие другие.
Развитие связной речи у слабослышащих дошкольников
Курсовая работа, 14 Мая 2013
Гипотеза исследования. Обучение связной речи позволит повысить эффективность коррекционной работы по общему речевому развитию слабослышащих дошкольников.
В данной работе была поставлена следующая цель: Выяснить, каковы основные проблемы работы над связной речью слабослышащих дошкольников? Определены задачи:
1. Проанализировать научные данные по проблемам изучения и развития связной речи у слабослышащих дошкольников.
2. Использовать выработанную методику развития связной речи у слабослышащих старших дошкольников.
Развитие связной речи старших дошкольников в продуктивных видах деятельности как педагогика - психологическая проблема
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи.