Дети-сироты
Реферат, 26 Февраля 2013
Актуальность темы исследования заключается в том, что ныне действующие российские государственные институты, призванные заниматься решением социальных проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, работают преимущественно в пределах устаревших стандартов, ориентированных на распределительный подход. Корпоративные интересы государственной машины продолжают оставаться главенствующими. Поэтому государственные учреждения не ориентированы реально на содействие реализации прав и защиты интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а сконцентрированы на вопросах самовыживания, самооправдания своей деятельности суммой предпринимаемых усилий.
Дети сироты
Реферат, 14 Марта 2012
Немало детей уже с самого раннего детства сталкиваются с недетскими трудностями, среди которых особую тревогу вызывает сиротство. Исследование психологов показывают, что «сенсорный голод» - дефицит эмоционального общения даже самых идеальных детских домах неизбежен.
Дети сироты
Доклад, 11 Марта 2012
Результаты психологического обследования свидетельствуют о значительных проблемах развития личности большинства воспитанников детских домов во всех возрастных группах. Наибольшие трудности и отклонения от нормального становления личности наблюдаются в эмоционально-волевой сфере, нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, что приводит к значительному ослаблению "силы личности", подобного рода нарушения проявляются чаще всего в повышенной тревожности.
Кто такие социальные сироты
Реферат, 21 Января 2012
Сирота́ — человек, лишившийся одного или обоих родителей в связи со смертью последних. Как правило, этот термин применяется к детям, не достигшим еще совершеннолетия.
Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях.
Православное воспитание детей-сирот
Дипломная работа, 08 Января 2012
пословица.
С каких лет человек помнит себя? С двух, трех лет? Что он помнит? И что хотелось бы ему вспоминать? Свет маминых глаз, надежные руки отца, родительское тепло, абсолютное счастье… Легко ли об этом думать, если самая счастливая пора жизни внезапно окрасилась в черный цвет, превратившись в жестокую и мрачную картину. Трагические стороны детских судеб часто начинались в переломные моменты жизни страны. Эпохальные события в жизни нашего народа: Революция и Гражданская война, Великая Отечественная война рушили семьи, дети теряли своих родителей, оставались без близких, без крыши
Основы социальной работы с детьми-сиротами
Курсовая работа, 30 Октября 2011
Объект исследования: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Предмет исследования: особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, на базе детского дома.
В основу исследования положена гипотеза о том, что своевременное изучение организации социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, позволит разработать рекомендации социальному работнику по её совершенствованию.
В соответствии с целью и гипотезой исследования нами были поставлены следующие задачи:
рассмотреть состояние проблемы в социально-психологической литературе;
охарактеризовать объект и методы исследования;
проанализировать результаты исследования;
разработать рекомендации социальному работнику по организации работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Правовые основы социальной защиты детей-сирот
Курсовая работа, 14 Марта 2012
Анализ и характеристика государственной системы социально-правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации, сложившейся в современный период, и определение путей ее дальнейшего развития
Сироты Сиротский приют под руководством Корчака
Доклад, 13 Декабря 2010
Во времена Корчака забота о сиротах находилась в ведении разных религиозных объединений. Существовали попечительские организации, которые занимались вопросами функционирования и содержания сиротских учреждений, часто бедных, запущенных. В 1910г. председатель еврейского общества "Помощь сиротам" Исаак Элиасберг предложил Корчаку взять на себя руководство новым сиротским приютом. (Согласно другим источникам, Корчак нашел эту должность сам, по объявлению, опубликованному Стефанией Вильчиньской, которая станет впоследствии его незаменимой помощницей).
Управление системой социальной защиты детей-сирот
Дипломная работа, 29 Марта 2013
Цель дипломной работы – выявить функции и взаимосвязи социальных институтов в системе жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Задачи исследования:
1.осветить методологические основы исследования жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как системы;
2. сформировать концептуальную модель системы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
3.провести анализ социальных институтов образования, здравоохранения, семьи, социальной защиты и их элементов в функционировании системы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Самооценка и смысложизненные ориентации подростков-сирот
Дипломная работа, 15 Сентября 2011
Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в Республике Беларусь приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. В современных условиях распространенными явлениями стали нищета, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Вооруженные конфликты, природные, техногенные и социальные катастрофы - причины, способствующие тому, что дети остаются без родителей.
Особливості гуманізації з дітьми-сиротами молодшого шкільного віку
Курсовая работа, 26 Ноября 2012
Особливо гостро постає проблема виховання гуманістичних відносин по відношенню дітей-сиріт. В наш час проблема дітей-сиріт постає досить гостро у зв'язку із загостренням соціальної кризи, яка в свою чергу призводить до значного зниження матеріального і морального благополуччя населення України.
Taкі відомі педагоги, як Я.Коменський, Н.Крупська, Т.Коннікова, Л.Новікова, А.Куракіна, А.Мудрик, М.Красовицький, М.Ахметов вивчали дану проблему. Але слід зазначити, що дана тема була досліджена недостатньо.
Особливості гуманізації з дітьми-сиротами молодшого шкільного віку
Курсовая работа, 08 Апреля 2013
Метою роботи є визначення особливостей гуманізації та гуманних відносин з дітьми-сиротами молодшого шкільного віку.
Гіпотеза дослідження: становлення та розвиток гуманістичних компонентів в структурі особистості дітей-сиріт молодшого шкільного віку йде повільніше ніж у їх однолітків, що виховуються у сім’ях.
Перевірка гіпотези дослідження та досягнення його мети передбачали розв’язання таких завдань:
1) проаналізувати понятійно-категоріальний апарат теми;
2) розкрити філософський та психолого-педагогічний аспекти дослідження проблеми;
3) охарактеризувати психологічні особливості дітей-сиріт молодшого шкільного віку;
Особенности эмоциональной сферы у детей-сирот и воспитывающихся в семье
Курсовая работа, 10 Ноября 2011
Детство - это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремлённость. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создаёт у ребёнка потребность быть преданным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться самому.
Особливості гуманізації відносин з дітьми-сиротами молодшого шкільного віку
Курсовая работа, 21 Ноября 2012
Соціально-економічні зміни, що вбуваються в Україні, підвищили вимоги до виховання особистості, формування у неї системи ціннісних орієнтацій. Ще ніколи в українському суспільстві так гостро не поставало питання морального виховання. Останнім часом досить часто в учнівському середовищі доводиться спостерігати прояви черствості байдужості, невміння відчувати чуже горе, біль, проявляти турботу про інших людей.
Особенности социальной адаптации детей-сирот с ЗПР в условиях детского дома-школы
Лекция, 09 Октября 2011
На сегодня вопрос обучения и воспитания детей-сирот в условиях интернатного учреждения является одной из актуальных и социально значимых проблем педагогической науки и практики. И если вопросы организации воспитательно-образовательного процесса для детей без выраженных отклонений в развитии в интернатных учреждениях общего типа являются предметом широкого, имеющего давнюю историю научного изучения и осмысления, то вопросы интегрированного воспитания и обучения детей с ЗПР в учреждениях данного типа еще требуют своей научной и методической разработки. Постановка данной проблемы предопределена непреходящей потребностью практики в разработке адекватных и эффективных педагогических технологий.
Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 19 Марта 2012
Актуальность исследования. О проблемах детей-сирот в целом, и проблемах адаптации выпускников интернатных учреждений в частности, сегодня говорится много и на разных уровнях.
В силу своих индивидуальных особенностей выпускники детских домов, даже окончив профессиональное училище, не могут самостоятельно устроиться и удержаться на работе, теряют жилье, становясь жертвами махинаций, не могут создать полноценную семью. Так же предоставляемые выпускникам государственные права и льготы оказываются недостаточными, чтобы выпускники чувствовали себя эмоционально и психологически защищёнными. Поэтому необходимость их постинтернатного сопровождения стала насущной.
Социальные и психолого-педагогические особенности адаптации детей-сирот в приемной семье
Лекция, 10 Декабря 2012
Интерес общества к проблеме социальной адаптации детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, связан, прежде всего,
с необходимостью защитить их как наиболее уязвимую, нуждающуюся
в помощи группу населения, и не столько силами благотворительных фондов, сколько на общегосударственном уровне.
Сюжетно-ролевая игра как средство формирования навыков семейного взаимодействия у детей сирот
Курсовая работа, 13 Февраля 2012
Цель исследования: - изучить возможности сюжетно – ролевой игры в подготовке детей из детского дома к семейной жизни.
Объект исследования: - процесс подготовки детей из детского дома к семейной жизни.
Предмет исследования: - сюжетно – ролевая игра как средство подготовки детей из детского дома к семейной жизни.
Гипотеза исследования: - если в работе с детьми из детских домов использовать сюжетно – ролевую игру, то процесс их подготовки к семейной жизни будет проходить более успешно.
Работа психолога в учреждениях интернатного типа для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Реферат, 03 Декабря 2011
С 1987 г. в детских домах и школах-интернатах введена должность психолога. Введение этой должности означает признание того факта, что для обеспечения полноценного психического развития детей, воспитывающихся вне семьи, необходима специальная психологическая помощь.
Дополнительные социальные гарантии права на образование детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей
Реферат, 29 Февраля 2012
В последние годы в России наблюдается рост числа детей, оставшихся без попечения родителей. Их общее количество ежегодно увеличивается примерно на тридцать-сорок тысяч человек и приближается к полумиллионной цифре. Причем лишь небольшое число этих детей (по некоторым данным не более 10%) остались без попечения родителей в результате их смерти.
Специфика социального обслуживания детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с девиантным поведением
Творческая работа, 12 Февраля 2013
Работа содержит презентацию по дисциплине "Социология"