Современные классификации учебных методических задач
Статья, 27 Декабря 2011
Рассматриваются современные классификации учебных методических задач как эффективных средств методической подго-
товки будущих учителей. Эти классификации различаются по целевой ориентации, функциональному назначению и степени
интеграции. Наряду с обобщением существующих подходов к систематизации учебных методических задач предлагается аль-
тернативный комплексный подход к их группировке в современном методическом практикуме.
Формирование универсальных учебных действий (УУД) посредством решения текстовых задач
Курсовая работа, 22 Октября 2010
Универсальные учебные действия
О создании и использовании в учебном процессе программного обеспечения для решения экстремальных задач
Статья, 14 Ноября 2011
Различные типы экстремальных задач рассматриваются во многих математических, экономических курсах и курсах по различным прикладным дисциплинам. При изучении алгоритмов решения этих задач, как обучающим, так и обучаемым желательно иметь специальное (учебное) программное обеспечение (ПО).
Формирование у младших школьников учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
Реферат, 15 Ноября 2011
Формирование – это процесс становления человека, как социального существа под воздействием определенных факторов: социальных, экономических, психологических, идеологических, воспитания и др.
Задачи высшего учебного заведения
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 18 Апреля 2013
Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.
Учебные задачи в преподавании истории
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Дипломная работа, 24 Апреля 2012
В контексте гуманизации и гуманитаризации современной системы образования приоритетным является историческое образование.
Традиционно учебная деятельность школьников на уроках истории носит репродуктивный характер - школьники ориентируются на воспроизведение прочитанного в учебнике и сказанного учителем. Такая ситуация во многом связана с советским наследием, когда задачей школьного исторического образования было не допустить возможности критического отношения к истории.
Актуальность данной темы заключается в том, что сегодня перед школой стоит задача гуманизации и гуманитаризации образования. Школа должна способствовать социализа
Цели задачи учебной дисциплины «логистика»
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 19 Января 2014
Цель логистики — обеспечение потребителя продукцией в нужное время и определенное место при минимальных затратах на осуществление логистических операций и используемых производственных ресурсов. Логистика управляет физическим распределением и материальными ресурсами. Управление физическим распределением состоит в снижении затрат, связанных с перемещением готовой продукции от места производства до места потребления и ее хранением в соответствии с требуемым уровнем качества обслуживания потребителей.
Предмет и задачи учебной дисциплины "Дознание в ОВД"
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
26 Марта 2010
Реферат