Цели и задачи программы социологического исследования

     Разделы отчёта при необходимости могут  быть разбиты на параграфы. Каждый параграф целесообразно завершать выводами. Заключение отчёта лучше представить  в виде практических рекомендаций, базирующихся на общих выводах. Отчет  может быть изложен на 30-40 или 200-300 страницах. Это зависит от объема материала, целей и задач исследования.

     Приложение  к отчету содержит методологические и методические документы исследования: программу, план, инструментарий, инструкции и т. д. Кроме того, в приложение чаще всего выносят таблицы, графики, индивидуальные мнения, ответы на открытые вопросы, которые не вошли в отчет. Это может быть использовано при  проведении последующих программ исследования.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Программа социологического исследования 

     Подготовка  социологического исследования непосредственно  начинается не с составления анкеты ,а с разработки его программы, состоящей из двух разделов (блоков) — методологического и методического.

     В методологический раздел программы входят:

• формулировка и обоснование социальной проблемы (проблемной ситуации);
• определение объекта и предмета социологического исследования;
• определение задач исследователя и формулировка гипотез.

          Данный раздел требует основательной теоретической подготовки социолога, осуществляющего исследование, умения логически анализировать обозначенные явления.

     Методический  раздел программы предполагает определение изучаемой совокупности, характеристику методов сбора первичной социологической информации, последовательность применения инструментария для ее сбора, логическую схему (или программу) обработки собранных данных на ЭВМ.

     Тщательная  подготовка программы социологического исследования позволяет избежать ошибок во время самого исследования и анализа  его результатов.

     Существенной (определяющей) частью программы любого исследования является прежде всего  глубокое и всестороннее обоснование  методологических подходов и методических приемов изучения социальной проблемы.

     Под социальной проблемой следует понимать «социальное противоречие», сознаваемое субъектами (индивидами, группами и т.д.) как значимое для них несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности, возникающее из-за отсутствия или недостаточности средств для достижения целей, препятствий на этом пути, борьбы вокруг целей между различными субъектами деятельности, что ведет к неудовлетворению социальных потребностей.

     Очень важно при этом избежать опасности  постановки мнимой проблемы или объять необъятное в предполагаемом исследовании.

     Программа исследования может быть направлена на много проблемный социологический  анализ, хотя большинство социологов полагает, что изучать несколько  проблем в границах одного исследования трудно и нецелесообразно. Тому несколько причин: усложняется инструментарий исследования («разбухают» анкета, бланк опроса, интервью и т.д.), увеличивается количество документов, с которыми придется работать, и т.п. Все это может снизить качество собираемой статистической и социологической информации. Такое исследование потребует значительно больше времени, людей, финансовых и технических средств, кроме того, теряется оперативность информации: она стареет еще в период обработки. В связи с этим многопрофильное исследование должно проводиться только в исключительных случаях.

     Начинающие  социологи часто путают объект и  предмет исследования, хотя это далеко не одно и то же. Выбор объекта  и предмета исследования в определенной мере уже заложен в самой социальной проблеме.

     Объектом  исследования может быть любой социальный процесс, сфера социальной жизни, трудовой коллектив, какие-либо общественные отношения, документы. Главное, чтобы все они содержали социальное противоречие и порождали проблемную ситуацию.

     Предмет исследования — это те или иные идеи, свойства, характеристики, присущие, например, данному коллективу, наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения, т.е. то, что подлежит непосредственному изучению. Другие свойства, черты объекта остаются вне поля зрения социолога.

     Анализ  любой проблемы можно провести в  теоретическом и прикладном направлениях в зависимости от цели исследования. Цель исследования может быть сформулирована как теоретическая. Тогда при подготовке программы основное внимание уделяется теоретическим и методологическим вопросам: изучению научной литературы по интересующей проблеме, построению концепции предмета исследования и т.п. В данном случае объект исследования определяется только после того, как выполнена предварительная теоретическая работа.

     Социолог, решающий прикладные практические задачи, прежде всего определяет, какие конкретно цели ставятся перед ним, после чего с помощью научной литературы пытается выяснить: нет ли типового решения этих задач, чтобы не пришлось «изобретать велосипед». Гипотезы прикладного исследования будут выступать как варианты прочтения типовых решений применительно к конкретным условиям.

     Социологическое исследование основывается, как правило, на предварительных предположениях. В них высказываются мысли  о причинах возникновения изучаемой  проблемы. Исследователь их обобщает, затем формулирует свои предположения  в виде гипотез. Гипотезы позволяют  повысить оперативность исследования, правильно выбрать его объект, метод сбора социологической  информации. Но они не должны связывать  исследователя и предопределять итоги его работы. Гипотезы должны быть сформулированы ясно и четко, однозначно. Как и задачи, они бывают основными  и дополнительными.

     Весьма  существенную часть программы социологического исследования составляет логический анализ понятий. В этом разделе программы разрабатываются методологические процедуры, без которых невозможно заложить в инструментарий концепцию социологического исследования. Суть процедур сводится к логическому упорядочению основных категорий — наиболее общих понятий, которые будут применяться в исследовании. Понятия могут быть основными и неосновными. Основные категории занимают ведущее место в определении предмета исследования.

     Логический  анализ понятий требует глубокого  и точного объяснения их содержания и структуры. Затем определяется соотношение нужных элементов, свойств  исследуемого социального явления. Анализ этих элементов и свойств  позволит составить более или  менее целостное представление  о состоянии (динамике, статике) исследуемого социального явления. Например, необходимо изучить социальную активность рабочих какого-либо коллектива. Логический анализ категории «социальная активность» требует вьщелить более дробные понятия, ее составляющие. К ним относятся активность трудовая, политическая, культурная, в сфере образования, общественной работы и т.д. Еще более детализируя, расшифровывая эти понятия, мы подходим к определению сущности отдельных элементов предмета исследования. Данные понятия все более приближаются к показателям, которые можно «закладывать» в анкету в виде конкретных вопросов.

     Чем сложнее предполагаемое социологическое  исследование, тем более разветвленной, сложной оказывается структура  логического анализа основных понятий. Но чем глубже этот анализ, тем логичнее и полнее инструментарий сбора первичной  социологической информации, которую  можно измерить, применив при ее обработке количественные методы, т.е. методы точной науки. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Требования  к программе социологического исследования 

     Первое  и главное требование – программа исследования должна быть без программы, исследование напоминает поиск методом проб и ошибок, расход средств и времени часто не оправдывает полученных результатов. В ходе исследования обнаруживается, что понятия не "покрываются" эмпирическими данными, при отсутствии гипотез не ясно, как обрабатывать социологическую информацию. Попытки сформулировать эти вопросы на стадии анализа данных приводят к разочарованиям: материал собран не полностью, выборка не удовлетворяет задачам работы, получены ответы не нате вопросы, которые планировались вначале. Наконец, приходят к выводу, что все надо было делать по-другому.

     Второе  требование – эксплицитность программы. Все ее положения должны быть четкими, все элементы - продуманными в соответствии с логикой исследования и ясно сформулированными. Интуитивный набросок программы не может заменить строгую обоснованность всех исходных правил и посылок процедуры. Кроме того, программа является единым для всего научного коллектива документом, коль скоро серьезные исследования невозможно провести в одиночку. При отсутствии ясной и четкой программы участники исследования не могут найти общего языка, тратят время на увязывание и уточнение вопросов.

     Третье  требование – логическая последовательность всех элементов программы. Нельзя начать с выбора принципиального плана, не видя цели и задачи исследования. Бессмысленно пытаться сформулировать частные гипотезы, не представляя объект в целом. Нельзя начинать отработку методов сбора данных, не имея принципиального плана исследования в целом и до того, как ключевые понятия подверглись эмпирической интерпретации. Это означает, что все звенья программы связаны в логически стройную цепочку. Обрыв в одном звене немедленно влечет за собой ошибки в последующих операциях.

     Четвертое требование – гибкость программы. Отдельные положения ее могут уточняться по мере обнаружения ошибок. Нередко программа разрабатывается в два этапа. Вначале набрасывается макет программы с указанием цели, задач исследования, примерной формулировкой гипотез, затем проводится небольшое пилотажное исследование, после чего разрабатывается окончательная программа.

     Сама  программа является серьезной частью научной работы и может быть опубликована как самостоятельная научная  работа. Публикация программы подобна  передаче лицензии на производство научного знания.

     Рабочий план исследования – органическая часть программы. В нем поэтапно намечаются сроки проведения работы, если нужно фиксируются исполнители, составляется смета расходов, обосновывается численность сотрудников. Здесь определяются сроки представления предварительных и итоговых результатов исследования.

     При организации прикладного исследования важно четко уяснить, что ожидает  заказчик от планируемого исследования и что с точки зрения социологов может быть реализовано точно, что  предположительно или вовсе не удастся. Если цель, задачи и возможные результаты не будут согласованы с заказчиком, то могут быть проблемы при подведении итогов. 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение 

     Социологическое исследование направлено на получение  новых знаний о структуре, функциях, закономерностях развития объекта, а также разработку новых методик  исследования и на обоснование его  процедур.

     Конкретное  социологическое исследование направлено на решение практических задач социальной проблемы, построение предположений  о возможном развитии процесса, разработку обстоятельно аргументированных программ совершенствования объекта. Задача социологического исследования - совокупность конкретных целевых установок, направленных на анализ и решение проблемы.

     Основные  задачи исследования, определяет поиск  ответа на его центральный вопрос: каковы пути и средства решения проблемы?

     Сформулировав проблему, определив цели, социолог выбирает объект исследования. Объект социологического исследования – это явление или процесс.

     Анализ  модели объекта дает возможность  уточнить проблемную ситуацию; предмет, создает предпосылки для выдвижения гипотез, выделения единиц и категорий  анализа на основе имеющихся знаний - некоторые допущения, которые, по его  мнению, полностью охватывают и объясняют  явление, т. е. формирует гипотезы. Гипотезы в социологическом исследовании - научное предположение о структуре  социальных объектов, о характере  и сущности связей между социальными  явлениями.  
 
 
 
 
 

     Список  использованных источников 

1. Литература