Социологическое исследование результатов ЕГЭ

В общем контексте проблем модернизации школьного образования во¬просы, касающиеся Единого государственного экзамена (ЕГЭ), являются одними из наиболее важных и часто обсуждаемых в последние годы. Так, например, за прошедшие с момента начала эксперимента по ЕГЭ восемь лет только в двух профессиональных общерос¬сийских периодических изданиях — «Учительской газете» и газете «Первое сентября»,— по нашим подсчетам, появилось более пятисот публикаций, так или иначе затрагивающих вопросы, связанные с ЕГЭ.