Информационные технологии в преподавании
Реферат, 24 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации.
Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.
Содержание
1) Введение………………………………………………………………………3
2) Возможности средств новых информационных технологий……………...4
-Понятие информационной технологии
3) Роль средств новых информационных технологий в образовании……….5
4) Педагогические цели использования СНИТ……………………………….7
- Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества
-Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества
- Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса
- Направления внедрения СНИТ в образование
5) Базы данных…………………………………………………………………..9
-Объектно-ориентированные базы данных.
6) Заключение…………………….……………………………………………..12
7) Литература…………………………………………………………………....14
Работа содержит 1 файл
Содержание.doc
— 602.00 Кб (Скачать) Во-вторых,
использование в учебном
В-третьих, информатизация образования предполагает прежде всего разработку учебного обеспечения дидактического процесса на основе новых и традиционных информационных технологий. Следует знать, что новые информационные технологии а образовании включают а себя три составляющие: технические устройства, программное обеспеченна и учебное обеспечение. К современным техническим устройствам, кроме компьютера, относятся принтер, модем, сканер, теле- и видеоаппаратура, устройства для преобразования информации из одной формы в другую и пр. Поскольку компьютер является основой информационных технологий, часто информатизация образования понимается как компьютеризация обучения, то есть использование компьютера как средства обучения и шире -многоцелевое использование компьютера в учебном процессе.
Таким образом, информатизация образования ведет, как было сказано, к изменению существенных сторон дидактического процесса. Изменяется деятельность учителя и ученика. Ученик может оперировать большим количеством разнообразной информации, интегрировать ее, имеет возможность автоматизировать ее обработку, моделировать процессы и решать проблемы, быть самостоятельным в учебных действиях и другое. Учитель также освобождается от рутинных операций, получает возможность диагностировать учащихся, следить динамику обучения и развития ученика. Следует сказать, однако, что масса учителей не готова к переходу от классно-урочной формы обучения и от объяснительного традиционного обучения к использованию информационных технологий в образовании. Электронная техника пока используется в основном как вспомогательное средство обучения. В определенной мере учителя правы: компьютер и новые информационные технологии постепенно будут менять дидактический процесс и, вероятно, не заменят полностью традиционные технологии обучения.
Литература:
1. Современные информационные технологии в образовании / И. Роберт / Школа-Пресс / 1994
2. Автоматизированные информационные технологии в экономике / М. И. Семенов и др. / Финансы и статистика / 2000;
3. Пошагаем по Интернет / On-Line учебник под руководством С. В. Кучерявского;
4. Поиск в Интернете;
5. Другие источники.