Культура информационного общества
Реферат, 21 Ноября 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Информационная культура личности — одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и информационно-коммуникационных технологий. Информационная культура является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.
Содержание
Введение…………………………………………3
Глава 1. Образование в современном обществе………4
1.1 Необходимость непрерывного образования …………4
1.2 Последствия смены методов образования…………5
1.3 Информационное образование……………6
1.3.1 Проблемы информационного образования и формирования информационной культуры……6
Решения проблем информационного образования ……6
Глава 2. Информационная культура ……………………10
2.1 Основные свойства информационного общества…………10
2.2 Сущность информационной культуры………………11
2.3 Признаки информационно – культурного человека ………………….…13
2.4 Элементы информационной культуры..……… ……14
2.5 Основные принципы информационной культуры………16
2.6 Становление информационного общества как результат культурного развития общества………17
Заключение………………………………
Работа содержит 1 файл
ГОТОВЫЙ !.docx
— 51.40 Кб (Скачать)
Заключение
Идея информационного
Отдельную проблему представляет как
ограниченность информационных ресурсов,
выступающих в качестве основных,
важнейших средств обучения в
курсе «Основы информационной культуры
личности», так и дефицит учебно-
В
информационном обществе необходимо начать
овладевать информационной культурой
с детства, сначала с помощью электронных
игрушек, а затем привлекая персональный
компьютер. Для ВУЗов социальным заказом
информационного общества следует считать
обеспечение уровня информационной культуры
студента, необходимой для работы в конкретной
сфере деятельности. Причем наряду с изучением
теоретических дисциплин информационного
направления много времени необходимо
уделить компьютерным информационным
технологиям, являющимся базовыми составляющими
будущей сферы деятельности. Качество
обучения должно определяться степенью
закрепленных устойчивых навыков работы
в среде базовых информационных технологий
при решении типовых задач сферы деятельности.
Список литературы
- Чернов А. А. Становление глобального информ
ационного общества: проблемы и перспективы – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 232 с. - Емелин В.А., Тхостов А.Ш. Искусство техногенной цивилизации в зеркале эстетики // Вопросы философии. – 2011. – №1. – С.84 – 90.
- Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: Учебное электронное пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 98 с.
- http://ru.wikipedia.org/wiki/И
нформационное_общество. Свободная энциклопедия - http://www.infeconomy.ru/
theory/137-2010-03-11-16-03- 34.html - http://www.rus-eu-culture.ru/
591/600/ - http://www.dvinaland.ru/
culture/site/Publications/EoC/ EoC2005-3/13.pdf - http://culture-and-religion.
org/Files/4(04)2011/Buryakova. pdf
1 Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: Учебное электронное пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 98 с.
2 Емелин В.А., Тхостов А.Ш. Искусство техногенной цивилизации в зеркале эстетики // Вопросы философии. – 2011. – №1. – С.84 – 90.
3 Чернов А. А. Становление глобального информационного общества: проблемы и перспективы – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 232 с.