Вища освіта Данії на прикладі Копенгагенського університету та університету Південної Данії

У зв’язку зі вступом 19 травня 2005 року України до Болонського процесу вітчизняна вища школа має розвиватися із урахуванням його вимог і рекомендацій. Це створює широке поле діяльності для педагогів-науковців України, оскільки вказаний освітньо-інтеграційний процес має забезпечуватися з теоретичного і практичного поглядів. Вищевикладене дає підставу стверджувати – вивчення європейської й національної вищої освіти під кутом зору інтенсифікації Болонського процесу є актуальним і зумовлене нагальними потребами часу.
Отже, недостатня вивченість в Україні новітніх тенденцій розвитку вищої школи європейських країн стала поштовхом для дослідження вищої освіти Данії.
Метою роботи є проведення порівняльного аналізу розвитку вищої освіти Данії та України в рамках Болонського процесу.

Вступ
Датська система освіти
Навчальні програми
Програми з обміну
Вартість навчання
University of Copenhagen
2.1. Бакалавр природних ресурсів
2.2. Магістр в галузі навколишнього середовища і природних ресурсів економіки
2.3. PhD (аспірантура).
2.4. Міжнародні програми
. Проживання в університеті
3. The University of Southern Denmark
3.1. Бакалаври з технічних наук
3.2. Магістри в галузі природничих наук
3.3. Кандидат природничих наук
3.4. Умови вступу та оплати за навчання
Висновки
Література