Журналистика и пропаганда

     - Контроль за организацией  обучения детей и подростков Правилам дорожного движения, навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах, созданием дорожных условий, обеспечивающих безопасность детей (инспектирование образовательных учреждений).

     - Участие в организации  и проведении конференций, совещаний  и семинаров по вопросам профилактики  детского дорожно-транспортного  травматизма.

     - Оказание методической  помощи в создании и организации  работы базовых школ и детских  садов, кабинетов по безопасности  дорожного движения, автоплощадок  и автогородков, юношеских автомобильных  школ, автомотовелокартклубов, разработке  учебных программ и пособий,  сценариев и постановке детских  игр, спектаклей и викторин  по тематике дорожного движения.

     - Выпуск методических  рекомендаций и другой печатной  продукции по предупреждению  детского дорожно-транспортного  травматизма.

     -  Организация  и проведение конкурсов и соревнований  по знанию Правил дорожного движения, целевых профилактических мероприятий перед началом и по окончании учебного года, соревнований юношеских автомобильных школ, автовеломотокартклубов.

     -  Оказание содействия  в создании региональных методических  центров по подготовке преподавателей  школ, работников детских дошкольных  учреждений к обучению детей  и подростков навыкам безопасного  поведения на улицах и дорогах.

     - Привлечение детей  к проведению профилактической  работы по предупреждению дорожно-транспортного  травматизма среди сверстников,  развитие сети отрядов юных  инспекторов движения, иных профильных  объединений учащихся.

     - Организация профилактической  работы во время школьных каникул  (проведение бесед, массовых мероприятий,  специальных профильных смен  в оздоровительных лагерях).

     - Обобщение опыта  работы школ по изучению правил  безопасного поведения на улицах  и дорогах, в разработке примерных  планов общешкольных мероприятий  по профилактике детского дорожно-транспортного  травматизма на предстоящий учебный  год, обеспечении наглядными пособиями.

     -  Проведение занятия  на курсах повышения квалификации  педагогических работников.

     - Оказание содействия  в оборудовании уголков и школьных  кабинетов безопасности дорожного  движения, организации и проведении  занятий на автоплощадках и  в автогородках по обучению  детей навыкам безопасного поведения  на улицах и дорогах.

     - Участие в заседаниях совета  органа управления образования,  педагогических советов школ  и других образовательных учреждений, в проведении занятий с классными  руководителями, целевых родительских  собраний по вопросам профилактики  детского дорожно-транспортного  травматизма. 

Заключение.

     Итак, журналистская пропаганда представляет собой систему, имеющую два аспекта  своего проявления. С одной стороны, это совокупность направлений, видов  и форм пропагандистской деятельности средств массовой информации, с другой — единая и целостная организационная  структура, которая включает различные  специализированные институты, относящиеся  к пропагандистской работе с использованием каналов журналистики: информационные агентства, периодическая печать, радиовещание, телевидение, хроникально-документальный кинематограф, книгоиздательское дело.

     Система журналистской пропаганды обладает своими собственными методологическими, организационными и методическими  принципами, выражающими основные закономерности ее функционирования. Средства массовой информации и их пропагандистская деятельность являются органической составной частью всего комплекса идеологической, политико-воспитательной работы, в  который входят также устная лекционная пропаганда, сеть политического информирования и политического образования, другие инструменты формирования общественного  сознания.

В структуре  идейно-воспитательных средств журналистская  пропаганда выполняет специфические, обусловленные ее природой задачи. Она осуществляет ежедневное оперативное  ориентирование общественности в сфере  актуальной информации, формирует политическое сознание и участвует в социальном управлении. Пропагандистская деятельность средств массовой информации направлена одновременно и на утверждение систематизированных  мировоззренческих взглядов, и на стимулирование социальной активности. Реализация возможностей журналистской  пропаганды зависит от того, насколько  полно она выражает свою специфику, и от взаимодействия, координации  ее деятельности со всеми другими  видами и формами идейно-воспитательной работы. 

Список  использованной литературы 

1. Войтасик Л. Психология пропаганды. М., 1981. С. 41.
2. Волынский А.Л. Современная русская журналистика //Знание - сила, 1992, № 2, - с. 113.
3. Корконосенко С.Г. Основы теории журналистики. СПб , 1995
4. Корконосенко С. Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004.- 190 с.
5. Кройчик Л. Система журналистских жанров // Корконосенко С. Основы творческой деятельности журналиста.- СПб. 2000. – 138 с.
6. Музыкант В.Л. Реклама и PR - технологии в бизнесе, коммерции, политике. - М., 2002.
7. Система средств массовой информации России. Под. ред. Засурского Я. М., 2001. – 128 с.
8. Социальная практика и журналистский текст / под ред. Я.Н. Засурского, Е.И. Пронина. М.: Изд-во МГУ, 1990.
9. Токмань В. Восхождение к идее. Коммунистическая пропаганда и молодежь. – М. : Молодая гвардия, 2005. – С. 65.
10. Тулупов В.В. Массовая социальная коммуникация и журналистика // Вестник Воронежского государственного университета. Сер. Филология. Журналистика. – 2010. - № 2. - С. 198.

Источник  информации 

11. Приказ  МВД РФ от 2 декабря 2003 г. N 930 
    "Об организации работы Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации по пропаганде безопасности дорожного движения"