Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания

Ранний детский возраст (второй, третий год жизни), по признанию специалистов всего мира, − уникальный период в жизни человека.
Впервые малыш открывает для себя назначение предметов и начинает их использовать функционально грамотно, например; ложкой ест, шапочку надевает на голову, а туфельки на ножки и т.д. Ребёнок получает удовольствие от неоднократных повторений, убеждаясь, каждый раз в своих возможностях и наслаждаясь самим действием. Потребность в самостоятельных действиях столь велика, что учёные назвали период раннего возраста (особенно после 1 года 6 месяцев) возрастом « Я сам!»

Содержание ………………………………………………………………………..
2
Введение …………………………………………………………………………..
3
1. Теоретическая часть ……………………………………………………………
6
1.1. Компоненты становления самостоятельности ……………………………..
6
1.2. Роль самообслуживания в развитии ребёнка ……………………………….
8
1.3. Организация самообслуживания в ДОУ ……………………………………
10
1.4. Методы формирования навыков самообслуживания ………………………
10
2. Практическая часть …………………………………………………………….
14
Заключение ……………………………………………………………………….
17
Литература ………………………