Основы оценки персонала

     3. Систему аттестации можно признать  действительно эффективной в  том случае, если она успешно  решает следующие задачи:

     - установление соответствия специалиста занимаемой должности;

     - подтверждение и присвоение квалификационных категорий;

     - выявление резервов и перспективы использования потенциальных возможностей персонала;

     - определение степени необходимости повышения квалификации.   

     4. Оптимальной основой для обеспечения  эффективности процесса аттестования  персонала является разработка  четкой, научно обоснованной и адаптированной к потребностям организации системы аттестации, определение ее структуры и содержания.   

     5. Эффективность процесса аттестации  как комплексной, документально  оформленной оценки уровня квалификации, профессионализма и продуктивности персонала организации во многом определяется как содержанием, которое в нее вкладывается, так и сложившейся системой, процедурой ее проведения.  

     Успешной  аттестации способствует последовательная и полная реализация функций всех четырех этапов аттестования: подготовительного, организационного, непосредственного и заключительного. Особенно важна непосредственно процедура заседания аттестационной комиссии, которая является ядром всего аттестационного процесса.  

     Заинтересованному к мотивированному участию персонала в процессе аттестования способствует такой документ, как лист самооценки. Опыт проведения аттестации показывает, что именно в этом направлении должно идти дальнейшее развитие аттестационного процесса. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

1. Аверченко Л.К. Практическая имиджелогия: учеб.-метод.комплекс для дистанцион.обучения. - Новосибирск: СибАГС, 2007. – 108с.
2. Аверченко Л.К., Парфенова З.А. Социология и психология управления: практикум по специальностям. –  Новосибирск СибАГС, 2007.
3. Парфенова З.А. Технология самоменеджмента: учебное пособие. – Новосибирск: СибАГС, 2006. – 260 с.
4. Технологии кадровой работы в органах государственной власти: метод. Комплекс. Ч.1. /под общей редакцией Е.А. Бойко. – Новосибирск: СибАГС, 2006.
5. Управление персоналом организации: Учебник/Под ред А.Я. Кибанова.- 2 изд., доп. И перераб. –М.: ИНФРА –М, 2007. - 638с.
6. Управление персоналом: УМК для  дистанционного обучения. – Новосибирск: СибАГС, 2003.
7. Управление персоналом: Учебник /Общ.ред. А.И. Турчинова. - М.: РАГС, 2002. - 488с.
8. Черняк Т.В. Конфликтология: Методический комплекс. – Новосибирск: СибАГС, 2004.

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Пакет

аттестационных  и сопроводительных документов,

предоставляемых для получения  государственной  услуги 

   Для проведения аттестации педагогического  работника на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к заявленной первой (высшей) категории 

Модель  №1. Аттестационная сессия:

1. заявление;
2. аттестационный лист;
3. диагностическая карта;
4. самоанализ профессиональной деятельности;
5. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
6. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
7. *представление сведений о персональном составе аттестуемых    работников;
8. *список аттестуемых работников в электронном варианте

Самоанализ  профессиональной деятельности:

• презентация (с учётом регламента выступления - 15 минут);
• печатный текст (не более 7 страниц)

Примечание:

Диагностическая карта и самоанализ заверяется работодателем:

• на педагогических работников муниципальных образовательных учреждений заверяется печатью и подписью руководителя учреждения;
• на руководителей и заместителей руководителей муниципальных и областных государственных учреждений - заверяется соответствующим органом управления образованием.

Модель  №2. Дистанционная  модель:

1. заявление;
2. аттестационный лист;
3. самоанализ профессиональной деятельности;
4. диагностическая карта;
5. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
6. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
7. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
8. *список аттестуемых работников в электронном варианте

Модель  №3. Экспертное заключение:

1. заявление;
2. аттестационный лист;
3. экспертное заключение;

4. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);

5. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
6. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
7. *список аттестуемых работников в электронном вариант.

 
 

Модель  №4. Модельный паспорт:

1. заявление;
2. аттестационный лист;
3. модельный паспорт;
4. оценочный лист открытого мероприятия;
5. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
8. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
9. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
10. *список аттестуемых работников в электронном варианте

   Для проведения аттестации работника на соответствие занимаемой должности

   Модель  №5. Тестирование:

1. представление работодателя (в случае несогласия работника с представлением работодателя - заявление работника с соответствующим обоснованием);
2. аттестационный лист;
3. экспертная карта;
4. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
5. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
6. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
7. *список аттестуемых работников в электронном варианте

 

Модель  №6. Составление конспекта  урока:

1. представление работодателя (в случае несогласия работника с представлением работодателя - заявление работника с соответствующим обоснованием);
2. аттестационный лист;
3. экспертное заключение;
4. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
5. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
6. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
7. *список аттестуемых работников в электронном варианте

 

Модель  №7. Решение педагогических ситуаций

1. представление работодателя (в случае несогласия работника с представлением работодателя - заявление работника с соответствующим обоснованием);
2. аттестационный лист;
3. экспертная карта;
4. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
5. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
6. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
7. *список аттестуемых работников в электронном варианте

 

   Для проведения аттестации работника  на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к заявленной первой (высшей) категории по вариативной форме «Персональная аттестация»:

1. заявление;
2. аттестационный лист
3. копия документа, подтверждающего право прохождения персональной аттестации (копия заверена работодателем);
4. копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о присвоении квалификационной категории);
5. копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период;
6. *представление сведений о персональном составе аттестуемых работников;
7. *список аттестуемых работников в электронном варианте

*сопроводительные  документы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на аттестуемого педагогического работника на соответствие

 занимаемой  должности

I.Сведения о педагогическом работнике

1. ФИО  ___________________________________________________________
2. Занимаемая должность/предметная область __________________________

______________________________________________________________________

(наименование должности соответствует наименованию должности согласно квалификационным характеристикам должностей работников образования (Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08. 2010 г.  №  761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»))

3. Наименование учреждения  в соответствии с учредительными документами___________________________________________________________
4. Образование_______________________________________________________

(сведения указываются в соответствии с данными диплома учебного заведения (специальность, квалификация ), наименование учебного заведения прописывается полностью)

5. Общий трудовой стаж ___________,

      стаж педагогической работы ________,

      стаж работы в данной должности  _______

6. Курсы повышения квалификации (за межаттестационный период)________________________________________________________________

(информация  указывается в следующем порядке: год прохождения, наименование учебного заведения (оформляется аббревиатурой), тема курсовой подготовки, количество часов).

7.Модель  квалификационного испытания__________________________________

II. Профессиональные и деловые качества педагогического работника

Раскрываются  в соответствии с характеристиками:

1. Организация образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, учебными планами, программами, календарно-тематическим планированием;
2. Владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики, психолого-педагогической коррекции;
3. Владение методическими приемами, педагогическими средствами;
4. Эффективное конструирование прямой и обратной связи с участниками образовательного процесса;
5. Соблюдение прав и свобод обучающихся и воспитанников;
6. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся и воспитанников.

III. Результативность деятельности педагогического работника

- выполнение  в полном объеме программного  материала;

- участие обучающихся,  воспитанников  в мероприятиях  образовательного учреждения  (открытые  занятия, внеклассные мероприятия,  выступления  и т.п.);

- награды, поощрения  работника.

IV. Заключение работодателя о соответствии (несоответствии) аттестуемого педагогического работника занимаемой должности