Связь оценки персонала с системой обучения и развития
Контрольная работа, 10 Октября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Процесс обучения человека протекает всю его сознательную
жизнь. Первичное обучение осуществляется в школах, профессионально-
технических училищах, техникумах, колледжах, лицеях, вузах. Вторичное
обучение проходит в вузах, институтах и на факультетах повышения
квалификации и переподготовки кадров, в учебных центрах, специально
организованных курсах и семинарах, в организациях и т.п. Целью обучения
является получение образования.
Работа содержит 1 файл
контр.юля.docx
— 360.59 Кб (Скачать)могут быть окончательными, а представляют собой результат анализа накопленного опыта и, естественно, подлежат в последующем коррекции и изменениям.
Руководитель организации с учетом рекомендаций аттестационных комиссий в установленном порядке поощряет или наказывает
работников. В срок не более двух месяцев со дня аттестации он
может принять решение о переводе сотрудника, признанного по
результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности, на другую работу с его согласия. При невозможности этого
руководитель организации может в тот же срок в установленном
порядке расторгнуть с таким работником договор в соответствии
с законодательством Российской Федерации. По истечении указанного срока перевод работника на другую работу или расторжение с ним трудового договора по результатам данной аттестации не допускается.
Трудовые споры по вопросам увольнения и восстановления
в должности сотрудника,
признанного по результатам аттестации
несоответствующим занимаемой должности,
рассматриваются в соответствии
с действующим
Таблица 6.
Значения
весов оценок при аттестации персонала
| Характер оценок | Вид оценок, их содержание | |
| 1.
Объективный (база —
индивидуальные оценки по контролю знаний, тестам и т.п.) |
1.1. Оценка профессионализма
(знаний, навыков, умений и т.д.),
которая получается с использованием
тренажеров, персональных компьютеров
1.2. Оценка личностных качеств (данные психодиагностики) |
30 10 |
| 2. Объективный (база обобщенная группа субъективных оценок) | Оценка и выводы аттестационной комиссии | 20 |
| 3. Субъективный | 3.1. Оценка непосредственного
руководителя (результаты, эффективность
деятельности, качество труда и т.д.)
3.2. Оценка руководителя, имеющего право на заключение (решение) по результатам аттестации |
10 30 |
| Итого: | 100 | |
Рисунок 1.
Содержание, методы и процедура комплексной
оценки персонала
Вывод
Связь оценки с системой обучения и развития.
Материалы , полученные в ходе оценочных интервью с сотрудниками, используются при планировании мероприятий для обучения и развития персонала компании на трех уровнях.
- Уровень отдельно взятого сотрудника. Источником данных для составления индивидуального плана развития сотрудника являются рекомендации линейного руководителя в соответствующем разделе оценочной формы. Обучение может рассматриваться как косвенно материальная мотивация, оплачивая обучения сотрудника компания удовлетворяет не только свои потребности в новых знаниях, но и повышает рыночную стоимость сотрудника. В некоторых компаниях отдельные виды обучения принимают форму прямой материальной мотивации, например, оплата второго высшего образования, МВА, оплата курсов иностранного языка. Как правило такое обучение оплачивается частично компанией , частично сотрудником.
- Уровень профессиональных групп. На основании данных оценочных форм о возможном обучении собирается статистика по потребностям в обучении различных профессиональных групп. По результатам анализа полученных материалов расставляются приоритеты в проведение тренингов для специалистов разного профиля.
- Уровень компании. Оценка выявляет общие для всех сотрудников организации проблемы, например, плохие внутренние коммуникации, неэффективный менеджмент, слабую командную работу. С учетом этой информации в компании могут появляться новые проекты, направленные на решение проблем и укрепление корпоративной культуры.
Список использованной литературы
- Учебник для вузов.
— М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. - 423 с.
Коллектив авторов: Е. А. Аксенова, Т. Ю. Базаров, Б.JI. Еремин, П. В. Малиновский, Н. М. Малиновская. «Управление персоналом» - Учебник. - М.: Инфра-М, 2005. Кибанов А.Я. «Управление персоналом организации»
- Учебник для вузов. - 4-е изд., испр. - Н. Новгород: НИМБ, 2003. Егоршин А.П. «Управление персоналом»