Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні, наочні, практичні)

Автор: Пользователь скрыл имя, 28 Октября 2013 в 17:48, реферат

Описание работы

Мета. Дослідити словесні, наочні й практичні методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності військовослужбовців у ЗС України.
Для досягнення мети роботи необхідно вирішити наступні завдання:
визначити поняття навчально-пізнавальна діяльність військовослужбовців;
охарактеризувати словесні та наочні методи навчання військовослужбовців;
дослідити практичні методи навчання військовослужбовців.

Содержание

Вступ………………………………………………………...……………………….
3
Розділ І. Суть поняття ”методи навчання військовослужбовців”...…………...…
4
Розділ ІІ. Характеристика словесних та наочних методів навчання військовослужбовців …………….………………………………………..….……

8
Розділ ІІІ. Практичні методи навчання військовослужбовців …………………
18
Висновки……………………………………………………………………………..
24
Список використаної літератури…………………

Работа содержит 1 файл

Metodi_organizatsiyi_ta_zdiysnennya_navchalno-pizn (1).docx

— 62.33 Кб (Скачать)

По-третє, практичні методи навчання забезпечують військовослужбовцям формування практичних навичок і вмінь, загартовування психіки та її розвиток, а також допомагають мужньо переносити тягар та труднощі військової служби і сучасного бою. У Збройних Силах України використовують такі практичні методи навчання як практичні заняття, групові вправи, інструктаж, вправи, тренування тощо.

Отже, добір методів навчання у Збройних Силах України залежить від загальних і військово-професійних цілей освіти, виховання, розвитку і психологічної підготовки військовослужбовців, особливостей, змісту, методів і форм підготовки військовослужбовців конкретних видів та родів військ, мети, задачі, змісту матеріалу та дидактичного задуму конкретного заняття, рівня оснащення навчально-матеріальної бази та педагогічної майстерності військових педагогів.

 

Список використаної літератури:

 

  1. Ушинський К.Д. Три елементи школи / Ушинський К.Д. – в 6 т. – К.: Рад. шк., 1954. – Т.1. – 437 с.
  2. Оконь В.В. Введение в общую дидактику. / Оконь В.В. – М.: “Київський університет”, 1991. – 237 с. 
  3. Падалка О.С. Педагогічні технології: Навчальний посібник. / Падалка О.С., Нісімчук А.С., Смолюк І.О. – К.: Вид-во “Українська енциклопедія” ім. М.П. Бажана, 1995. – 532 с.
  4. Ягупов В.В. Військова дидактика: навчальний посібник. / Ягупов В.В. – К: ВЦ “Київський університет”, 1999. – 343 с.
  5. Каплун Д.О. Методи навчання військовослужбовців: збірник наукових праць / Каплун Д.О. – К.: НПУ ім. Драгоманова. – 2002. – 83 с.
  6. Комаровський Д.М. Шляхи проведення семінарських занять з особовим складом: вісник ун-ту / Комаровський Д.М. – К.: Укриздат, 1994. – 201 с.
  7. Криченко Ю.Л. Військове навчання: навчальний посібник/ Криченко Ю.Л. – К.: НАПВУ, 1998. – 243с.
  8. Кулаков В.Ф. Военная психология и педагогика / Кулаков В.Ф. – М.: Издательство “Совершенство”, 1998. – 220 с.
  9. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. / Гончаренко С.У. – К.: Либідь, 1997. – 454 с.
  10. Віяло В.Д. Проблеми навчання у суспільстві: наукова праця / Віяло В.Д. – К.: Укрвидат., 2004. – 345 с.
  11. Брончук І.М. Різновиди навчальних методів: навчальний посібник/ Брончук І.М. – Вид. 2-е, доп., перероб. – К.: Атіка, 2001. – 233c.
  12. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія / Галузинський В.М., Євтух М.Б. - К.: Либідь, 1995. – 286 c.
  13. Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебное пособие / Пидкасистый П.И. – М.: Российское педагогическое издательство, 1996. – 323 с.

 


Информация о работе Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні, наочні, практичні)