Досить  помітна роль естетичного виховання  в розвитку пізнавальної здатності  особистості. Дослідники відзначають, що формуючи «естетичне мислення», виховання  сприяє цілісному охопленню на індивідуальному  рівні особливостей культури даної епохи, розумінню її єдності і стилістичного споріднення, що на думку польського вченого І. Войнара, є необхідною передумовою її теоретичного пізнання.

    Разом з тим, віддаючи данину естетичному  вихованню як специфічному способові  розвитку «інтелектуальної орієнтації», не можна абсолютизувати гносеологічний підхід, що на практиці може виразитися в лише просвітительському розумінні сутності і задач естетичного. Навчити індивіда сприймати вже готові продукти естетичної діяльності — це важливо, але аж ніяк не вичерпного всього комплексу задач як специфічну сторону будь-якого виду творчої діяльності, оскільки саме розвиток творчих здібностей особистості і варто вважати як головну задачу естетичного виховання. 

      СПИСОК  ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Бессонов  Б.Н. Человек. Пути формирования новой личности. – М., 1988. –с.138
2. Божович Л.М. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968.- с.124
3. Виноградова М.Д. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. – М., 1977.-с.418
4. Гачев Г. Творчество, жизнь, искусство. – М., 1980.-с.109
5. Дорошенко Т. Розвиток творчих здібностей на уроках музики.// Початкова школа. – 2001. - №4.-с.289
6. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума  и сердца. – М.,1981.-с.150
7. Кабалевский Д.Б. Педагогические размышления. – М., 1986.-с.58
8. Колесник О. Втілюючи програми естетичного виховання// Рідна школа . – 1997. – №6.-с.104
9. Масол Л. Школа культури виховує людину, яка мислить і прагне творити.// Початкова школа. – 2001. - №5,6.
10. Миропольська Н.Е. Формувати почуття прекрасного. – К.,1987.- с.187
11. Національна програма естетичного виховання// Рідна школа . – 1995. - №6.
12. Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. – М.,1981.- с.597
13. Новикова Л.М. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.-с.86
14. Педагогическая энциклопедия. – М., 1965., Т. 2.- с.521
15. Праслова С.Л. В союзе с красотой. – М.,1987.-с.431
16. Рудницька О. Інтегративні зв′язки у викладанні у викладанні предметів художньо-естетичного циклу// Початкова школа. – 2001. - №5.
17. Скребець Н.С. Естетичне виховання учнів в умовах відродження української національної культури // Позакласний час. – 1999. - №9.
18. Фаломеєва Н.Музично – естетичне виховання дітей// Початкова школа. – 2001. - №3.
19. Фіцула М.М. Педагогіка. – Т., 1997.-с.132
20. Художня освіта і проблеми виховання молоді. – К., 1997.-с.63-69
21. Эстетика. Под ред. А.А. Радугина. – М., 1998.-с.342
22. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. – М.,1983.- с.243
23. Эстетическое воспитание в школе: Вопросы системного подхода/ под ред. Б.Т. Духановича. – М., 1980. с.106
24. Эстетическое воспитание школьников: Вопросы теории и методики. – М., 1988.-с.92-96
25. Эстетическое воспитание школьной молодёжи. – М., 1981.-с.402
26. Юзвак Ж. Чи вміють діти відчувати красу?// Початкова школа. – 2001. - №3.