Автор: Пользователь скрыл имя, 20 Июня 2012 в 23:54, реферат
Ефективність навчально-виховної роботи визначається не тільки методами викладання-учіння, а також і формами його організації. На жаль, на сучасному етапі розвитку дидактичної науки немає чіткого визначення цього поняття, його сутності як педагогічної категорії. І. Ф. Харламов констатує, що «більшість вчених просто обходять це питання і обмежуються повсякденним уявленням про сутність цієї категорії». Це, безумовно, веде до термінологічної плутанини.
1.Поняття про форми організації навчання.
2.Урок основна форма організації навчання.
3.Типологія уроків.
4. Дидактична характеристика основних структурних елементів уроків різних типів.
5.Організаційні форми навчання .
6.Загальна характеристика систем навчання.
7.Інші форми організіції навчання (семенарські заняття , практикум, факультатив , навчальна екскурсія , індивідуальні і групові консультації , домашня навчальна робота учнів ).
Список використаної літератури