Методы и приемы активизации словаря
Контрольная работа, 13 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель работы- выявить наиболее эффективные методы и приемы по активизации словаря у детей дошкольного возраста.
Язык занимает чрезвычайно важное место в развитии ребёнка. Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Только через родной язык дитя входит в жизнь окружающих его людей, он необходим для выражения и формирования мыслей.
Содержание
Введение ………………………………………………………………...3
1.Теоретическая часть.
1.1.Проблема активизации словаря в общей системе
речевой работы в детском саду…..................................................3-4
1.2. Методы и приемы работы по обогащению
и активизации словаря дошкольников.........................................4-10
1.3. Обогащения и активизации словаря в процессе общения
с окружающими в разных видах деятельности………………………11
2. Практическая часть.
Тематическая неделя правильной речи
2.1.Занятие в средней группе «Сказка о непослушном языке» …..…..12-14
2.2. Конспект занятия по развитию речи по теме:
«В гостях у игрушек»…………………………………….………….14-18
2.3. Конспект комплекса артикуляционной гимнастики в форме
сказки "Колобок"……………………………………..…………….18-19
2.4. Конспект пальчиковой гимнастики по теме: "Домашние птицы"..20-21
2.5. Конспект занятия по теме: В королевстве Феи Правильной речи..21-22
Заключение.……………………………………………………………..23
Список литературы.…………………
Работа содержит 1 файл
контрольная по развитию речи.doc
— 153.00 Кб (Скачать) Обогащение
и активизацию словаря необходимо начинать
с самого раннего возраста ребенка. А в
дальнейшем нужно еще более усовершенствовать
его и увеличивать. Только у ребенка обладающего
богатым словарным запасом ребенка может
сформироваться правильная грамотная
речь. Задача воспитателя максимально
оптимизировать процесс развития речи
и обогащения и активизации словаря.
Применяя различные методики преподавания
развития речи и обогащения словаря можно
добиться более ощутимых результатов.
Детям интересна смена деятельности и
поэтому процесс освоения знаний будет
протекать более интересно, живо и без
утомления дошкольников. Обладая развитой
речью ребенок будет более готов к школе.
Легче будут восприниматься знания передаваемые
ему преподавателями, меньше будет проблем
при общении со сверстниками, ответами
у доски.
Список литературы.
- Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
- Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.,1981.
- Ушакова О.С. , Арушанова А.Г. и др. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты/ под ред. Ушаковой О.С. – М.,1998
- Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.,2003