Методы организации учебно-познавательной деятельности школьников

Методы обучения, применяемые на уроках, играют огромную роль не только в вооружении учащихся полноценными знаниями, но и в развитии их познавательных сил и способностей

I. Введение 3
II. Теоретическая база разработки концепции организации учебно-познавательной деятельности школьников.
2.1. Активизация познавательной деятельности учащихся…….4
2.2. Дидактические принципы организации учебного процесса, способствующие повышению активности школьников 9
2.3. Понятие и уровни методологии 15
2.4. Понятие мотивации познавательной деятельности в психолого-педагогической литературе и развитие мотивов обучения на уроках..…17
III. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
3.1. Эвристическая беседа как метод активизации познавательной деятельности учащихся 25
3.2. Система отметок как метод мотивации 27
3.3. Дидактическая игра и ее значение в развитии учащихся…28
3.4. Методы обучения на уроках 34
IV.Заключение 37
V.Список используемых источников 38