Методы педагогического исследования

Математизация педагогики несет в себе огромный гносеологический потенциал. Она не только избавляет  науку от одностороннего качественного  описания, но и устраивает строгую  ревизию достигнутому, предоставляя для этого объективные методы проверки и более совершенный язык. 

Заключение.

Подводя итоги краткой  характеристики методов педагогических исследований можно сделать  следующие выводы:

• Современная педагогика, как наука использует целую систему способов, приемов, принципов и подходов для теоретического и практического исследования проблем воспитания и обучения;
• Каждый отдельный из приведенных в данной работе методов выполняет свою специфическую роль, помогает изучению лишь отдельных сторон педагогических явлений. Для всестороннего же изучения этих явлений применяется вся совокупность рассмотренных методов;
• Педагогика, как любая наука, развивается благодаря внедрению новых методик исследования и совершенствованию уже устоявшихся методов. Наряду с традиционными методами в педагогические исследования внедряются и новые методы, заимствованные из других наук – социологии, психологии, естествознания и прочие, что открывает новые возможности для развития педагогики. Ибо,как писал И. П. Павлов – «…с каждым шагом методики вперед мы, как бы поднимаемся ступенью выше, с которой открывается нам все более широкий горизонт с невидимыми ранее предметами.»²

В деятельности и  педагогической практике современных  учителей необходимым являются умения самостоятельного проведения теоретических  и практических исследований. Благодаря  таким умениям они смогут самостоятельно решать наиболее актуальные вопросы  современного педагогического процесса.  

Литература:

1.Силиванов В. С.  Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания/ Под ред.В. А. Сластенина – М.: Издательский центр «Академия»,2000 – 336с.

2.Подласый И. П. Педагогика Новый курс В 2-х кн. КН.1. – М. : Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,

З.Харламов И. Ф. Педагогика Изд. 2-е перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1990 – с.576

4.Волнова Н. Н.  Педагогика: М.: Издательский центр «Академия»,2000 – с.521 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание: 

Введение.

1. Методы научно – педагогических исследований.

1.1.Традиционно  – педагогические методы.

1.2. Психолого – педагогический эксперимент.

1.3. Социологические  методы исследования.

1.4. Тестирование, проективные методы.

1.5. Математические  методы педагогических исследований. 

Заключение. 

Литература. 
 
 
 
 
 
 

Министерство образования  Российской Федерации.

Владимирский Государственный Гуманитарный  Университет. 
 

Реферат на тему: «Методы педагогических исследований».

                                                                            Выполнила студентка

                                                                            5 курса заочного отделения

                                                                            Факультета Педагогики и

                                                                            Методики Начального

                                                                            Образования Марковой Е. О.

                                                                           Проверила: Белякова Н. В.

                                               Владимир 2010г.