Мониторинг качества достижений учащихся начальной школы
Статья, 07 Января 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года создание условий для повышения качества общего образования рассматривается как одна из основных задач образовательной политики.
Работа содержит 1 файл
Мониторинг качества достижений учащихся начальной школы.docx
— 24.26 Кб (Скачать)Может возникнуть вопрос о целесообразности столь объемного мониторинга в начальной школе. Нельзя забывать, что без этого нельзя говорить об эффективном управлении. Известно, что управление не может эффективно осуществляться без выявления степени достижения намеченных целевых рубежей. Если анализ – это “мозг” управления, то контроль – это его “глаза”.
Литература
- Л.В. Болотник. Общая концепция мониторинга уровня подготовки учащихся по предметам школьного цикла. “Школа 2100” Выпуск 4.- М: “Баласс”, 2000.
- Л.В. Болотник. Электронные приложения к школьным учебникам, обеспечивающие информационную поддержку учебного процесса. “Школа 2100” Выпуск 4.- М: “Баласс”, 2000.
- Л.М. Денякина. Контроль как инструмент управления. Журнал “Начальная школа. Плюс, минус”. №9, 2000.
- И. Колиниченко. Мониторинг и его результаты. Газета “Начальная школа”. №10, 2003.
- Методика разработки школьной программы управления качеством образования. Вестник ОИРШ Санкт-Петербурга №25, 2003.
- Начальная школа. Из опыта творческой работы педагогов гимназии №92 Санкт-Петербурга (информационно-методический сборник). – М.-СПб: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования – гимназия №92 Санкт-Петербурга, 2003.
- Начальная школа. Сборник для родителей / Под общей редакцией кандидата педагогических наук И.Г. Саловой. – М.- СПб.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования – гимназия №92 Санкт-Петербурга, 2004.
Приложение