Невербальні засоби педагогічного спілкування

Мета роботи: проаналізувати невербальний аспект педагогічного спілкування.
Завдання:
1. Вивчити характеристику невербальних засобів педагогічного спілкування.
2. Розглянути особливості комунікативної поведінки сучасного вчителя.
3. Розглянути особливості невербальних компонентів спілкування в педагогічному процесі.
4. Встановити та проаналізувати шляхи вдосконалення невербальних засобів спілкування.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ У ВИЗНАЧЕННІ НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ СПІЛКУВАННЯ 6
1.1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ. 6
1.2. КОМУНІКАТИВНА ПОВЕДІНКА ВЧИТЕЛЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 12
РОЗДІЛ ІІ. ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ В ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА 16
2.1. ОСОБЛИВОСТІ РОЗУМІННЯ НЕВЕРБАЛЬНИХ КОМПОНЕНТІВ СПІЛКУВАННЯ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ 16
2.2. ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ СПІЛКУВАННЯ 23
ВИСНОВКИ 27
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 29